| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题的缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究价值 | 第13-14页 |
| 四、研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 第一章 高校思想政治理论课网络课程概述 | 第16-23页 |
| 第一节 高校思想政治理论课网络课程的理论基础 | 第17-20页 |
| 一、学习心理学理论 | 第17-18页 |
| 二、教育教学理论 | 第18-19页 |
| 三、现代传播学理论 | 第19-20页 |
| 第二节 高校思想政治理论课网络课程的特点 | 第20-23页 |
| 一、开放性 | 第20页 |
| 二、交互性 | 第20-21页 |
| 三、共享性 | 第21页 |
| 四、创造性 | 第21-22页 |
| 五、自主性 | 第22-23页 |
| 第二章 广西高校思想政治理论课网络课程建设的现状 | 第23-33页 |
| 第一节 调查研究概述 | 第23-27页 |
| 一、调查目的 | 第23页 |
| 二、调查对象 | 第23-24页 |
| 三、调查方法 | 第24页 |
| 四、调查问卷的设计 | 第24页 |
| 五、调查问卷的回收情况 | 第24-25页 |
| 六、问卷反馈分析 | 第25-27页 |
| 第二节 网络课程建设存在的问题及原因分析 | 第27-33页 |
| 一、网络课程建设存在的问题 | 第27-31页 |
| 二、存在问题的原因分析 | 第31-33页 |
| 第三章 加强高校思想政治理论课网络课程建设的对策 | 第33-46页 |
| 第一节 加强思想政治理论课教师的网络素养 | 第33-35页 |
| 一、增强教师信息意识和信息思维，树立现代教育理念 | 第33-34页 |
| 二、重视教师现代教育技术培训，提高教育技术运用水平 | 第34-35页 |
| 三、加强网络课程师资团队建设，开发高质量的网络课程 | 第35页 |
| 第二节 加强思想政治理论课网络课程的教学环境建设 | 第35-37页 |
| 一、加强网络课程的硬件环境建设 | 第35-36页 |
| 二、加强网络课程的软件环境建设 | 第36页 |
| 三、加强网络课程的人文环境建设 | 第36-37页 |
| 第三节 加强思想政治理论课网络课程的资源建设 | 第37-39页 |
| 一、加强网络课程学习资源的整合，为学习者提供丰富有效的学习资源 | 第37-38页 |
| 二、精心设计各门课程的网络学习资源，充分体现各门课程的特色 | 第38-39页 |
| 三、加强课程资源的后续建设，促进网络课程的可持续发展 | 第39页 |
| 第四节 加强思想政治理论课网络课程运用效果的评价研究 | 第39-46页 |
| 一、当前网络课程评价存在的问题 | 第40-41页 |
| 二、思想政治理论课网络课程运用效果的评价原则 | 第41-43页 |
| 三、思想政治理论课网络课程运用效果的评价策略 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附件 | 第52-54页 |
| 一、攻读硕士学位期间参加科研活动及成果发表情况 | 第52-53页 |
| 二、广西高校思想政治理论课网络课程建设现状的调查问卷 | 第53-54页 |
