金华市婺城区小学信息技术课程现状调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 课题来源 | 第10页 |
| (三) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.课题的理论意义 | 第11页 |
| 2.课题的实践意义 | 第11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-12页 |
| (五) 相关概念界定 | 第12-16页 |
| 1.几个基本概念 | 第12-14页 |
| 2.信息技术教育 | 第14-16页 |
| 二、文献综述 | 第16-34页 |
| (一) 课程发展状况 | 第16-27页 |
| 1.国外小学信息技术课程发展 | 第16-20页 |
| 2.国内小学信息技术课程发展 | 第20-25页 |
| 3.小学信息技术教育特征研究 | 第25-27页 |
| (二) 文献研究状况 | 第27-34页 |
| 1.依据数目分类 | 第28-29页 |
| 2.从内容上归纳 | 第29-34页 |
| 三、问卷调查与结果分析 | 第34-61页 |
| (一) 问卷样本选择 | 第34页 |
| (二) 调查问卷编制 | 第34-36页 |
| 1.试行问卷的设计 | 第34-35页 |
| 2.调查问卷的修订 | 第35-36页 |
| (三) 问卷调查实施 | 第36-37页 |
| (四) 问卷结果分析 | 第37-61页 |
| 1.小学信息技术课程设置管理情况 | 第37-41页 |
| 2 小学信息技术课程教学评价情况 | 第41-56页 |
| 3 小学信息技术课程师资建设情况 | 第56-61页 |
| 四、访谈研究与结果分析 | 第61-69页 |
| (一) 访谈提纲设计 | 第61-62页 |
| 1.访谈对象的选择 | 第61-62页 |
| 2.访谈内容的设计 | 第62页 |
| (二) 访谈实施过程 | 第62页 |
| (三) 访谈结论分析 | 第62-69页 |
| 1.教材使用现状及体会 | 第62-65页 |
| 2.课堂教学细节的处理 | 第65-67页 |
| 3.教学设计构思及看法 | 第67-68页 |
| 4.评价方法选择及思考 | 第68-69页 |
| 五、研究结论及建议 | 第69-73页 |
| (一) 研究结论 | 第69-70页 |
| 1.课程设置方面 | 第69页 |
| 2.课程实施方面 | 第69-70页 |
| 3.课程师资建设 | 第70页 |
| (二) 建议 | 第70-73页 |
| 1.针对学科教师的建议 | 第70-71页 |
| 2.针对各级领导的建议 | 第71-73页 |
| 六、结语 | 第73-75页 |
| (一) 取得的成绩 | 第73页 |
| (二) 存在的不足与后续期望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 附录 | 第80-88页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89-91页 |
