| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-21页 |
| 1.1 自尊的研究 | 第11-14页 |
| 1.1.1 自尊的含义 | 第11页 |
| 1.1.2 自尊的理论研究 | 第11-13页 |
| 1.1.3 少年儿童自尊实证研究 | 第13-14页 |
| 1.2 攻击性行为的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.1 攻击性概念界定 | 第14-15页 |
| 1.2.2 少年儿童攻击性实证研究 | 第15-16页 |
| 1.3 自尊与攻击性行为关系研究概述 | 第16-18页 |
| 1.3.1 自尊与攻击性行为关系的实证研究 | 第16-17页 |
| 1.3.2 少年儿童自尊与攻击性行为关系的实证研究 | 第17-18页 |
| 1.4 自我控制的研究 | 第18-19页 |
| 1.4.1 自我控制含义 | 第18页 |
| 1.4.2 少年儿童自我控制实证研究 | 第18-19页 |
| 1.5 自我控制和攻击性行为相关研究 | 第19-20页 |
| 1.5.1 自我控制与攻击性行为关系的实证研究 | 第19页 |
| 1.5.2 少年儿童自我控制与攻击性关系实证研究 | 第19-20页 |
| 1.6 自尊以及自我控制与攻击性的关系研究 | 第20-21页 |
| 1.6.1 关于三者关系的理论研究 | 第20-21页 |
| 1.6.2 青少年自尊及自我控制与攻击性关系实证研究 | 第21页 |
| 2 问题提出 | 第21-24页 |
| 2.1 已有研究的不足 | 第21-22页 |
| 2.2 本研究的目的和意义 | 第22-23页 |
| 2.2.1 本研究的目的 | 第22页 |
| 2.2.2 本研究的意义 | 第22-23页 |
| 2.3 研究假设 | 第23页 |
| 2.4 研究内容 | 第23-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第24-25页 |
| 3.2 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.2.1 自尊量表（SES） | 第25页 |
| 3.2.2 攻击性量表(Aggression Questionnaire) | 第25页 |
| 3.2.3 小学儿童自我控制教师评定问卷 | 第25-26页 |
| 3.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 3.3.1 文献综述法 | 第26页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第26页 |
| 3.3.3 中介和调节作用分析法 | 第26-27页 |
| 3.4 数据处理 | 第27页 |
| 4 研究结果 | 第27-42页 |
| 4.1 小学生中高年级学生自尊水平状况 | 第27-30页 |
| 4.1.1 小学生中高年级学生的自尊水平描述性统计结果分析 | 第27页 |
| 4.1.2 小学3-6年级学生自尊的特点 | 第27-30页 |
| 4.2 小学3-6年级学生攻击性状况分析 | 第30-34页 |
| 4.2.1 小学3-6年级学生攻击性及各维度的描述性统计分析 | 第30-31页 |
| 4.2.2 小学3-6年级学生攻击性行为的特点分析 | 第31-34页 |
| 4.3 小学3-6年级学生自我控制状况 | 第34-38页 |
| 4.3.1 小学3-6年级学生自我控制描述性统计 | 第34页 |
| 4.3.2 小学3-6年级学生自我控制特点分析 | 第34-38页 |
| 4.4 各变量之间的相关分析和回归分析 | 第38-41页 |
| 4.4.1 共同方法偏差检验 | 第38-39页 |
| 4.4.2 自尊、自我控制及攻击性的相关矩阵 | 第39页 |
| 4.4.3 自尊对自我控制、攻击性的预测 | 第39-41页 |
| 4.5 自我控制的中介作用分析 | 第41-42页 |
| 5 综合讨论 | 第42-55页 |
| 5.1 小学3-6年级学生的自尊特点 | 第42-47页 |
| 5.1.1 影响小学3-6年级学生自尊发展的个体因素分析 | 第43页 |
| 5.1.2 影响小学3-6年级学生自尊发展的学校因素分析 | 第43-44页 |
| 5.1.3 关注小学生自尊，挖掘小学生自尊教育的有效途径 | 第44-47页 |
| 5.2 小学3-6年级学生的攻击性特点 | 第47-50页 |
| 5.2.1 小学3-6年级学生攻击性的总体特点 | 第47-48页 |
| 5.2.2 小学3-6年级学生攻击性的性别差异 | 第48页 |
| 5.2.3 攻击性在年级上的差异 | 第48-49页 |
| 5.2.4 攻击性的其他特点 | 第49页 |
| 5.2.5 正面引导，学会正确的归因方式 | 第49-50页 |
| 5.3 小学3-6年级学生自我控制特点 | 第50-55页 |
| 5.3.1 小学3-6年级学生自我控制的性别、年级差异 | 第51页 |
| 5.3.2 小学3-6年级学生自我控制的学业成绩差异 | 第51-52页 |
| 5.3.3.自控能力培养的建议 | 第52-55页 |
| 5.4 小学3-6年级学生的自尊、自我控制与攻击性的关系 | 第55页 |
| 5.4.1 变量之间的相关关系 | 第55页 |
| 5.4.2 自我控制在自尊和攻击性中的作用 | 第55页 |
| 6 研究结论 | 第55-57页 |
| 6.1 研究结论 | 第55页 |
| 6.2 研究反思与展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录A 罗森伯格的自尊量表 | 第61-62页 |
| 附录B 攻击性问卷量表 | 第62-64页 |
| 附录C 小学生自我控制教师评定问卷 | 第64-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
