面向财务过程的智慧课堂教学研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 综述 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究动态 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究动态 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第11-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.3 研究思路与框架 | 第12-14页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第14-20页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 财务过程 | 第14页 |
| 2.1.2 智慧课堂 | 第14页 |
| 2.1.3 雨课堂 | 第14-15页 |
| 2.2 现代学习理论 | 第15-17页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第16-17页 |
| 2.3 学习绩效 | 第17页 |
| 2.4 教育测量测评 | 第17-20页 |
| 3 面向财务过程的智慧课堂教学分析与设计 | 第20-28页 |
| 3.1 智慧课堂教学需求分析 | 第20-23页 |
| 3.1.1 课程教学现状分析 | 第20页 |
| 3.1.2 教学内容分析 | 第20-21页 |
| 3.1.3 学情分析 | 第21-23页 |
| 3.2 智慧课堂教学模型设计 | 第23-24页 |
| 3.2.1 支持财务过程的智慧课堂模型 | 第23页 |
| 3.2.2 支持智慧课堂的学习绩效模型 | 第23-24页 |
| 3.3 智慧课堂教学过程设计 | 第24-28页 |
| 3.3.1 课前阶段 | 第25页 |
| 3.3.2 课中阶段 | 第25-26页 |
| 3.3.3 课后阶段 | 第26-28页 |
| 4 面向财务过程的智慧课堂教学实践 | 第28-42页 |
| 4.1 教学过程与方法 | 第28-36页 |
| 4.2 教学效果分析 | 第36-42页 |
| 4.2.1 基于SPSS的教学效果分析 | 第36-38页 |
| 4.2.2 问卷调查分析 | 第38-42页 |
| 5 总结与改进 | 第42-44页 |
| 5.1 研究总结 | 第42页 |
| 5.2 研究不足 | 第42-43页 |
| 5.3 下一步改进措施 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
