| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-16页 |
| （一）问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.教育信息化在国内外发展的趋势 | 第10页 |
| 2.高中地理教学质量有待提高 | 第10-11页 |
| 3.交互式电子白板在高中地理教学中应用具有优势 | 第11-12页 |
| 4.交互式电子白板在高中地理教学中的应用研究较为缺乏 | 第12页 |
| （二）研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12-13页 |
| 2.研究意义 | 第13页 |
| （三）研究思路与方法 | 第13-16页 |
| 1.研究思路 | 第13页 |
| 2.研究方法 | 第13-16页 |
| 二、文献综述 | 第16-22页 |
| （一）相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1.电子白板 | 第16页 |
| 2.交互式电子白板 | 第16-17页 |
| （二）国内外研究综述 | 第17-22页 |
| 1.国外研究综述 | 第17-18页 |
| 2.国内研究综述 | 第18-22页 |
| 三、交互式电子白板主要功能简介 | 第22-28页 |
| （一）基本功能 | 第22-23页 |
| 1.书写功能 | 第22页 |
| 2.橡皮擦功能 | 第22-23页 |
| 3.页面功能 | 第23页 |
| 4.批注功能 | 第23页 |
| （二）特殊效果功能 | 第23-25页 |
| 1.聚光灯功能 | 第23-24页 |
| 2.幕布功能 | 第24页 |
| 3.放大镜功能 | 第24页 |
| 4.窗口播放器功能 | 第24页 |
| 5.屏幕录制功能 | 第24-25页 |
| （三）资源库功能 | 第25页 |
| （四）学科工具功能 | 第25页 |
| （五）媒体播放功能 | 第25-26页 |
| （六）交互功能 | 第26-28页 |
| 四、交互式电子白板在高中地理教学中应用时应遵循的原则 | 第28-30页 |
| （一）适时运用原则 | 第28页 |
| （二）有效结合原则 | 第28-29页 |
| （三）便于理解原则 | 第29页 |
| （四）适量信息原则 | 第29-30页 |
| 五、交互式电子白板在高中地理教学中的实践应用 | 第30-48页 |
| （一）基本功能在高中地理教学中的应用 | 第30-34页 |
| 1.书写功能在高中地理教学中的应用 | 第30-33页 |
| 2.批注功能在高中地理教学中的应用 | 第33-34页 |
| （二）特殊效果功能在高中地理教学中的应用 | 第34-36页 |
| （三）资源库功能在高中地理教学中的应用 | 第36页 |
| （四）媒体播放功能在高中地理教学中的应用 | 第36-37页 |
| （五）学科工具功能在高中地理教学中的应用 | 第37-38页 |
| （六） 交互功能在高中地理教学中的应用 | 第38-39页 |
| （七）交互式电子白板在高中地理教学中的应用实例 | 第39-45页 |
| （八）交互式电子白板在高中地理教学中应用的缺点 | 第45-46页 |
| 1.智能笔的识别不灵敏 | 第45页 |
| 2.交互式电子白板版面太小 | 第45-46页 |
| 3.学科工具使用操作困难 | 第46页 |
| （九）小结 | 第46-48页 |
| 六、交互式电子白板在高中地理教学中应用的建议 | 第48-52页 |
| （一）加强教师间的交流以及对于教师的培训 | 第48-49页 |
| （二）对资源库进行完善 | 第49-52页 |
| 七、研究结果与不足 | 第52-54页 |
| （一）研究结果 | 第52-53页 |
| （二）不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |