| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-27页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第9-10页 |
| (一)选题缘由 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10页 |
| 二、研究范围与研究方法 | 第10-15页 |
| (一)研究范围 | 第10-12页 |
| (二)研究思路、步骤与方法 | 第12-15页 |
| 三、本文的创新点及不足 | 第15-16页 |
| 四、相关研究列举 | 第16-27页 |
| 第一章 作为课程资源开发的南阳汉画神兽资源 | 第27-33页 |
| 第一节 南阳汉画神兽资源 | 第27-28页 |
| 一、南阳汉画神兽资源的种类 | 第27-28页 |
| 二、南阳汉画像石神兽资源的意义 | 第28页 |
| 第二节 南阳汉画神兽资源的艺术特征及文化价值 | 第28-31页 |
| 一、神兽资源的艺术特征 | 第28-29页 |
| 二、南阳汉画像石神兽资源的文化价值表现 | 第29-31页 |
| 第三节 汉画神兽资源的现实意义 | 第31-33页 |
| 一、作为课程资源的南阳汉画神兽资源SWOT分析 | 第31页 |
| 二、选择神兽资源的缘由 | 第31-33页 |
| 第二章 南阳汉画神兽资源融入初中美术分析 | 第33-49页 |
| 第一节 南阳汉画神兽融入初中美术课程可行性分析 | 第33-34页 |
| 一、南阳汉画神兽资源是南阳优势文化资源 | 第33-34页 |
| 二、有益于地域文化认同感的的培养 | 第34页 |
| 第二节 南阳汉画像石神兽资源引入初中美术课程研究调查问卷分析 | 第34-42页 |
| 一、问卷结果分析 | 第34-40页 |
| 二、结论与建议 | 第40-42页 |
| 第三节 南阳汉画神兽资源应用分析 | 第42-49页 |
| 一、神兽资源与青少年心理危机分析 | 第42-44页 |
| 二、神兽资源与青少年接受心理分析 | 第44-45页 |
| 三、神兽元素的提取分析 | 第45-49页 |
| 第三章 南阳汉画神兽资源融入初中美术构思 | 第49-61页 |
| 第一节 课程目标 | 第49-53页 |
| 一、课程目标定位的依据 | 第49-52页 |
| 二、课程目标的结构 | 第52-53页 |
| 第二节 采用何种教学方法 | 第53-58页 |
| 一、“造型·表现”学习领域 | 第54-55页 |
| 二、“设计·应用”学习领域 | 第55-56页 |
| 三、“欣赏·评述”学习领域 | 第56-57页 |
| 四、“综合·探索”学习领域 | 第57-58页 |
| 第三节 关于教学有效性及教学评价的思考 | 第58-61页 |
| 一、关于教学有效性的思考 | 第58-59页 |
| 二、课程中如何评价的问题 | 第59-61页 |
| 第四章 课程探索及反思 | 第61-67页 |
| 第一节 实验对象的选取及实验过程 | 第61-62页 |
| 一、教学实验对象的选取 | 第61页 |
| 二、教学实验过程 | 第61-62页 |
| 第二节 教学成效 | 第62-64页 |
| 一、学生发展 | 第62-63页 |
| 二、教师发展 | 第63-64页 |
| 第三节 反思及展望 | 第64-67页 |
| 一、教学反思及建议 | 第64-65页 |
| 二、课程展望 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-91页 |
| 附录A 南阳汉画像石发展大事记 | 第73-76页 |
| 附录B 附录问卷调查 | 第76-78页 |
| 附录C 问卷调查 | 第78-80页 |
| 附录D 教案 | 第80-84页 |
| 附录E 教案 | 第84-90页 |
| 附录F 部分社会实践照片 | 第90-91页 |
| 附图 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第94-95页 |