| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题理由和研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题理由 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容和创新之处 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.2.2 创新之处 | 第11页 |
| 1.3 研究方法和技术路线 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第11-13页 |
| 第2章 概念界定和研究现状 | 第13-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 IGEO与FWE | 第13页 |
| 2.1.2 地理实践教学和地理野外实践教学 | 第13-14页 |
| 2.1.3 地理实践力 | 第14页 |
| 2.2 国内外研究综述 | 第14-21页 |
| 2.2.1 IGEO的研究综述 | 第14-16页 |
| 2.2.2 地理野外实践教学的研究综述 | 第16-19页 |
| 2.2.3 小结 | 第19-21页 |
| 第3章 IGEO野外考察练习模块的系统分析 | 第21-47页 |
| 3.1 FWE测试指南分析 | 第21-22页 |
| 3.2 FWE考查形式分析 | 第22-23页 |
| 3.3 FWE考查试题分析 | 第23-35页 |
| 3.3.1 试题结构分析 | 第23-24页 |
| 3.3.2 试题呈现方式分析 | 第24-28页 |
| 3.3.3 试题考查内容分析 | 第28-31页 |
| 3.3.4 试题考查能力分析 | 第31-35页 |
| 3.4 FWE评分标准分析 | 第35-42页 |
| 3.5 FWE的特点 | 第42-47页 |
| 3.5.1 考查形式新颖,强调以学生为中心 | 第42-43页 |
| 3.5.2 题型开放、关注热点,重视对真实情境的探究 | 第43-44页 |
| 3.5.3 注重问题引导,激发学生对地理学习的兴趣 | 第44页 |
| 3.5.4 重视能力培养,考察必备的地理实践力 | 第44-45页 |
| 3.5.5 评分科学、及时反馈,贯彻多维度的评价标准 | 第45-47页 |
| 第4章 我国高中地理野外实践教学开展情况分析 | 第47-51页 |
| 4.1 访谈目的及对象 | 第47页 |
| 4.2 访谈工具 | 第47页 |
| 4.3 访谈结果统计 | 第47-49页 |
| 4.4 访谈启示 | 第49-51页 |
| 第5章 基于IGEO野外考察练习模块的我国高中地理野外实践教学实施 | 第51-61页 |
| 5.1 高中地理野外实践教学的实施形式和途径 | 第51-53页 |
| 5.1.1 高中地理野外实践教学的实施形式 | 第51-53页 |
| 5.1.2 高中地理野外实践活动的实施途径 | 第53页 |
| 5.2 高中地理野外实践教学的实施步骤 | 第53-57页 |
| 5.3 高中地理野外实践教学的实施内容选择 | 第57-59页 |
| 5.3.1 高中地理野外实践教学内容选择的标准 | 第57-58页 |
| 5.3.2 高中地理野外实践教学内容选择的领域 | 第58-59页 |
| 5.4 高中地理野外实践教学的评价设计 | 第59-61页 |
| 5.4.1 探索合理的开放性试题评分模式 | 第59页 |
| 5.4.2 构建科学的地理实践力评价指标体系 | 第59-60页 |
| 5.4.3 注重评价与实践教学目标的结合 | 第60页 |
| 5.4.4 及时反馈野外考察结果 | 第60-61页 |
| 第6章 结论和讨论 | 第61-63页 |
| 6.1 结论 | 第61-62页 |
| 6.2 不足 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-95页 |
| 致谢 | 第95页 |
