摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 绪论 | 第8-13页 |
1.1 选题意义及研究对象 | 第8页 |
1.2 研究方法 | 第8-9页 |
1.3 研究现状 | 第9-13页 |
2 编写理念对比分析 | 第13-17页 |
2.1 Quest 2 Listening and Speaking的编写理念 | 第13-14页 |
2.2 《汉语听说教程》的编写理念 | 第14-15页 |
2.3 编写理念的对比分析 | 第15-17页 |
3 教材结构对比分析 | 第17-21页 |
3.1 Quest 2 Listening and Speaking编写结构介绍 | 第17-18页 |
3.2《汉语听说教程》编写结构介绍 | 第18-19页 |
3.3 两种教材编写结构的对比分析 | 第19-21页 |
4 生词处理方式对比分析 | 第21-26页 |
4.1 生词和短语的数量 | 第21页 |
4.2 生词的位置及呈现形式 | 第21-23页 |
4.3 生词训练形式和目标 | 第23-26页 |
5 语料及话题对比分析 | 第26-33页 |
5.1 语料来源的对比分析 | 第26页 |
5.2 话题的对比分析 | 第26-32页 |
5.3 听力材料播放过程的对比分析 | 第32-33页 |
6 练习设置对比分析 | 第33-43页 |
6.1 练习题型的对比 | 第33-35页 |
6.2 练习说明语的比较 | 第35-37页 |
6.3 Quest 2 Listening and Speaking练习与策略的关系 | 第37-43页 |
7 文化项目对比分析 | 第43-47页 |
7.1 文化项目的选取 | 第43-45页 |
7.2 文化项目具体比较 | 第45-47页 |
8 教材版式设计对比分析 | 第47-51页 |
8.1 字体设计 | 第47-48页 |
8.2 插图的对比 | 第48-51页 |
9 编写特点总结及对外汉语听说教材编写建议 | 第51-57页 |
9.1 编写特点总结 | 第51-53页 |
9.2 对编写对外汉语听说教材的建议 | 第53-57页 |
参考文献 | 第57-61页 |
附录一:策略与题型一览表 | 第61-65页 |
附录二:听力材料 | 第65-72页 |
在学期间科研成果 | 第72-73页 |
后记 | 第73页 |