高中绘画模块中速写教学的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 速写的概念和在国内外的发展 | 第10-13页 |
| 第一节 速写在国外的情况 | 第10-11页 |
| 一、速写的定义 | 第10页 |
| 二、速写在西方的出现 | 第10-11页 |
| 第二节 速写在中国的状态 | 第11-13页 |
| 一、速写在中国的出现 | 第11页 |
| 二、速写在中国的变化 | 第11-13页 |
| 第二章 研究速写教学方法的意义 | 第13-15页 |
| 第一节 高中阶段的速写 | 第13页 |
| 第二节 速写在高考美术中的发展 | 第13-15页 |
| 第三章 分析高中阶段速写教学的现状 | 第15-22页 |
| 第一节 高中生对速写的学习 | 第15-17页 |
| 一、速写的自主学习 | 第15-16页 |
| 二、分两个阶段去培养学生自主学习的能力 | 第16-17页 |
| 第二节 巩固课堂知识的教学方式 | 第17-18页 |
| 一、促进学生学习的方法 | 第17-18页 |
| 二、加深与巩固所学的知识 | 第18页 |
| 第三节 高中速写的表现形式 | 第18-22页 |
| 第四章 完善高中阶段的速写教学措施 | 第22-43页 |
| 第一节 引导学生把速写与生活联系起来 | 第22-27页 |
| 一、中西方艺术家用速写记录生活 | 第22-25页 |
| 二、把生活和速写教学融合起来 | 第25-27页 |
| 第二节 如何引导学生去学习速写 | 第27-30页 |
| 一、为学生打造良好的学习环境 | 第27-28页 |
| 二、让学生在快乐中学习速写 | 第28-30页 |
| 第三节 有效的速写示范教学 | 第30-35页 |
| 一、速写直观性的示范教学方法 | 第30-33页 |
| 二、示范性教学的作用 | 第33-35页 |
| 第四节 以学生为主的教学 | 第35-43页 |
| 一、传统式的速写与创新式的速写 | 第35-37页 |
| 二、以学生为主的课堂 | 第37-38页 |
| 三、帮助学生确立学习目标 | 第38-39页 |
| 四、培养学生在速写学习上的自信心和创新能力 | 第39-43页 |
| (一)、画速写的自信 | 第39-41页 |
| (二)、速写创新意识 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
