| 中文摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外学科建设绩效评价相关研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内学科建设绩效评价相关研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容、方法与创新点 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.3.3 创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 重点学科建设绩效评价概述及理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 重点学科建设绩效评价基本概述 | 第16-19页 |
| 2.1.1 重点学科建设绩效评价相关概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.1.2 重点学科建设绩效评价的构成要素 | 第17-18页 |
| 2.1.3 重点学科建设绩效评价的特点 | 第18-19页 |
| 2.2 投入产出理论概述 | 第19-20页 |
| 2.2.1 投入产出理论的内涵 | 第19-20页 |
| 2.2.2 投入产出理论发展的特点 | 第20页 |
| 2.3 投入产出理论在高校重点学科建设绩效评价中的应用分析 | 第20-22页 |
| 2.3.1 应用的可行性分析 | 第20-21页 |
| 2.3.2 应用的特性分析 | 第21-22页 |
| 第3章 河北高校重点学科建设绩效“投入-产出”评价体系的构建 | 第22-36页 |
| 3.1 河北高校重点学科建设情况概述 | 第22-23页 |
| 3.2 河北重点学科建设绩效评价指标的选取 | 第23-28页 |
| 3.2.1 指标选取的主导思想 | 第23-24页 |
| 3.2.2 指标选取的基本原则 | 第24-25页 |
| 3.2.3 投入指标与产出指标的确立 | 第25-28页 |
| 3.3 重点学科建设绩效“投入-产出”评价体系初步构建 | 第28-30页 |
| 3.4 利用层次分析法确定各指标权 | 第30-34页 |
| 3.4.1 层次分析法概述 | 第30-31页 |
| 3.4.2 利用层次分析法确定权重 | 第31-34页 |
| 3.5 重点学科建设绩效“投入-产出”评价体系的最终确定 | 第34-36页 |
| 第4章 河北H大学重点学科建设绩效评价的实证分析 | 第36-50页 |
| 4.1 数据的搜集和处理 | 第36-41页 |
| 4.2 利用矩阵图法对重点学科建设过程绩效进行分析 | 第41-44页 |
| 4.2.1 矩阵图法概述 | 第41-42页 |
| 4.2.2 利用矩阵图法处理数据及分析 | 第42-44页 |
| 4.3 利用数据包络分析法对重点学科建设结果绩效进行分析 | 第44-48页 |
| 4.3.1 数据包络分析法概述 | 第44-47页 |
| 4.3.2 利用数据包络分析法处理数据及分析 | 第47-48页 |
| 4.4 H大学重点学科建设绩效评价综合结论 | 第48-50页 |
| 第5章 提升河北省重点学科建设绩效的建议 | 第50-54页 |
| 5.1 深化对重点学科建设的认识 | 第50页 |
| 5.2 合理布局重点学科体系 | 第50-51页 |
| 5.3 改善重点学科管理运行机制 | 第51-52页 |
| 5.3.1 完善机构，提供组织保障 | 第51页 |
| 5.3.2 创新机制，建立多元经费投入与管理模式 | 第51页 |
| 5.3.3 强化动态管理，引入末尾淘汰机制 | 第51-52页 |
| 5.4 加强重点学科自身建设 | 第52-54页 |
| 5.4.1 创新学科研究方向 | 第52页 |
| 5.4.2 提升学术队伍水平 | 第52页 |
| 5.4.3 加强交流与合作 | 第52-53页 |
| 5.4.4 增强社会服务能力 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间取得的成果 | 第57页 |
