乡镇初中生智力发展的特点及其影响因素
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 序言 | 第11-13页 |
| 一、文献综述 | 第13-26页 |
| (一) 核心概念 | 第13-20页 |
| 1. 智力 | 第13-15页 |
| 2. 智力测验 | 第15页 |
| 3. 智力测量工具 | 第15-20页 |
| (二) 理论基础 | 第20-23页 |
| 1. 传统智力理论 | 第20-22页 |
| 2. 智力的信息加工理论 | 第22-23页 |
| 3. 新兴的智力理论 | 第23页 |
| (三) 本研究的现状和意义 | 第23-26页 |
| 1. 研究现状 | 第23-25页 |
| 2. 研究意义 | 第25-26页 |
| 二、乡镇初中生智力发展特点及其影响因素 | 第26-42页 |
| (一) 研究目的与研究假设 | 第26页 |
| 1. 研究目的 | 第26页 |
| 2. 研究假设 | 第26页 |
| (二) 研究程序 | 第26-27页 |
| 1. 研究对象 | 第26-27页 |
| 2. 研究材料 | 第27页 |
| 3. 施测过程 | 第27页 |
| 4. 数据处理 | 第27页 |
| (三) 结果分析 | 第27-40页 |
| 1. 乡镇初中生智力发展的年级特点 | 第28-29页 |
| 2. 乡镇初中生智力发展的性别特点 | 第29-32页 |
| 3. 年龄与乡镇初中生智力发展的关系 | 第32-33页 |
| 4. 父母学历对乡镇初中生智力发展的影响 | 第33-38页 |
| 5. 学业成绩水平与乡镇初中生智力发展的关系 | 第38-40页 |
| (四)讨论 | 第40-42页 |
| 三、结论与展望 | 第42-44页 |
| (一)结论 | 第42页 |
| (二)不足与展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
