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微信平台在初中英语教学中的应用研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
第1章 绪论第9-18页
    1.1 研究背景第9-11页
        1.1.1 义务教育阶段英语课程的总目标第9页
        1.1.2 微信平台的快速发展和广泛应用第9-10页
        1.1.3 微信平台教学应用的适切性第10-11页
    1.2 研究现状第11-15页
        1.2.1 国内相关研究第11-14页
        1.2.2 国外相关研究第14-15页
        1.2.3 综合评述第15页
    1.3 研究目和意义第15-16页
        1.3.1 研究目的第15-16页
        1.3.2 研究意义第16页
    1.4 研究思路和方法第16-18页
        1.4.1 研究思路第16-17页
        1.4.2 研究方法第17-18页
第2章 微信平台在初中英语教学中应用的理论分析第18-25页
    2.1 微信平台的构成模块及其教育功能第18-19页
        2.1.1 微信通讯平台及其教育功能第18页
        2.1.2 微信公众平台及其教育功能第18页
        2.1.3 微信公众号资源及其教育功能第18-19页
    2.2 微信平台在英语教学中应用的理论依据第19-21页
        2.2.1 移动学习理论第19-20页
        2.2.2 情境认知与学习理论第20页
        2.2.3 活动学习理论第20-21页
    2.3 微信平台在英语教学中应用的优势第21-23页
        2.3.1 微信平台的应用具有较高的可行性第21-22页
        2.3.2 微信平台为英语学习者提供多种学习便利第22-23页
    2.4 微信平台在英语教学中应用的挑战第23-25页
        2.4.1 线上线下教学缺乏总体规划第23页
        2.4.2 课内课外学习任务的分配不够清晰第23页
        2.4.3 微信平台的教育功能不够完善第23-25页
第3章 微信平台在初中英语教学中应用的前期调查第25-38页
    3.1 研究设计第25-26页
        3.1.1 调查问卷的设计第25页
        3.1.2 访谈提纲的设计第25-26页
    3.2 样本信息第26页
    3.3 结果与分析第26-38页
        3.3.1 初中生英语学习存在的问题第26-30页
        3.3.2 初中生英语学习的需求第30-33页
        3.3.3 学生采用微信平台学习的意愿第33-35页
        3.3.4 家长对微信平台应用的态度第35-38页
第4章 微信平台在初中英语教学中应用的基本思路第38-44页
    4.1 微信平台在英语教学中应用的切入点第38-40页
        4.1.1 微信平台在初中英语听力训练中的应用第38-39页
        4.1.2 微信平台在初中英语口语教学中的应用第39页
        4.1.3 微信平台在初中英语阅读教学中的应用第39-40页
        4.1.4 微信平台在初中英语写作训练中的应用第40页
    4.2 微信平台在英语教学中应用的形式第40-42页
        4.2.1 应用于不同的教学环节第40-41页
        4.2.2 应用于不同的学习方式第41-42页
    4.3 微信平台在英语教学中应用的策略第42-44页
        4.3.1 依据问题与需求确定微信平台学习的目标和内容第42页
        4.3.2 依据学习条件选择微信应用时机第42页
        4.3.3 提升微信使用者的信息素养第42-43页
        4.3.4 制定有效的微信使用制度第43-44页
第5章 微信平台在初中英语教学中应用的案例研究第44-57页
    5.1 案例一:微信平台听说教学课堂实例第44-50页
        5.1.1 案例描述第44-48页
        5.1.2 案例的实施效果与评价第48-50页
    5.2 案例二:微信平台读写教学实例第50-57页
        5.2.1 案例描述第50-56页
        5.2.2 案例的实施效果与评价第56-57页
第6章 结论与展望第57-60页
    6.1 研究结论第57-58页
    6.2 研究展望第58-60页
参考文献第60-62页
附录第62-75页
致谢第75页

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