合唱训练在高中音乐教学中的运用--以临河地区普通高中学校为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、高中音乐教学中的合唱训练理论概述 | 第10-20页 |
| (一)高中音乐教学 | 第10-12页 |
| 1、性质 | 第10-11页 |
| 2、特征 | 第11页 |
| 3、目标 | 第11-12页 |
| (二)高中合唱训练 | 第12-15页 |
| 1、合唱的起源与发展 | 第12-13页 |
| 2、合唱训练的意义 | 第13页 |
| 3、合唱训练的特征 | 第13-14页 |
| 4、合唱训练的形式 | 第14-15页 |
| (三)现阶段高中合唱训练主要矛盾 | 第15-18页 |
| 1、高中合唱训练开展的制约因素 | 第15页 |
| 2、合唱团流动性与合唱能力水平提升的矛盾 | 第15-16页 |
| 3、合唱训练与高中生心理思想的矛盾 | 第16-17页 |
| 4、合唱曲目与高中生身心特点的矛盾 | 第17页 |
| 5、教师在合唱训练方面的误区 | 第17-18页 |
| (四)高中合唱训练教学内容 | 第18-20页 |
| 1、基础训练 | 第18-19页 |
| 2、合唱均衡的训练 | 第19页 |
| 3、合唱作品文本分析 | 第19-20页 |
| 二、临河地区高中音乐教学中合唱训练的开展现状 | 第20-28页 |
| (一)高中合唱的认识情况 | 第20-23页 |
| 1、学生对合唱训练的兴趣情况 | 第20-22页 |
| 2、学生对高中合唱的认识 | 第22-23页 |
| (二)教师对高中合唱的认识情况 | 第23-25页 |
| 1、教师对合唱训练的认识 | 第23-24页 |
| 2、教师对合唱训练的实施情况 | 第24-25页 |
| (三)家长对高中合唱的认识情况 | 第25-28页 |
| 1、家长对高中合唱的认识 | 第25-27页 |
| 2、家长的错误认识对高中合唱发展的阻碍 | 第27-28页 |
| 三、临河地区高中音乐教学中合唱训练存在的主要问题 | 第28-32页 |
| (一)高中目前的合唱训练不能达到新课标的要求 | 第28-29页 |
| (二)不注重学生的主体地位 | 第29页 |
| (三)传统的模式及方法阻碍合唱训练的发展 | 第29-30页 |
| (四)高中生缺乏对合唱训练的兴趣 | 第30-32页 |
| 四、临河地区高中音乐教学中合唱训练的应用策略 | 第32-42页 |
| (一)在合唱作品欣赏中调节学生学习心理 | 第32-34页 |
| 1、知识铺垫的过程 | 第33-34页 |
| 2、移情、联想以及通感 | 第34页 |
| (二)重视视唱练耳训练 | 第34-37页 |
| 1、识谱训练 | 第35页 |
| 2、音准训练 | 第35-37页 |
| 3、内心听觉的培养 | 第37页 |
| (三)巧做弱声训练,统一合唱状态 | 第37-38页 |
| 1、学会控制自己的唱歌 | 第37-38页 |
| 2、弱声中产生共鸣 | 第38页 |
| (四)在合唱训练中贯穿审美体验 | 第38-39页 |
| (五)多样化训练方式,提升学生兴趣 | 第39-42页 |
| 1、轻松的热身 | 第40页 |
| 2、体态律动方面的训练 | 第40页 |
| 3、音乐记号形象训练 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录1 | 第46-47页 |
| 附录2 | 第47-48页 |
| 附录3 | 第48页 |
