| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-16页 |
| 一、国内研究现状 | 第11-14页 |
| 二、国外研究现状 | 第14-16页 |
| 第三节 研究目的和意义 | 第16-17页 |
| 一、研究目的 | 第16页 |
| 二、研究意义 | 第16-17页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 一、研究思路 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-18页 |
| 三、文章框架结构 | 第18-19页 |
| 第二章 武汉女子监狱音乐文化活动现状调查 | 第19-24页 |
| 第一节 调查方法 | 第19-21页 |
| 一、选取研究对象 | 第19页 |
| 二、问卷编制 | 第19-20页 |
| 三、问卷调查方法 | 第20页 |
| 四、信度与效度 | 第20-21页 |
| 第二节 调查结果 | 第21-24页 |
| 一、组织管理 | 第21-22页 |
| 二、运行过程 | 第22-23页 |
| 三、活动效果 | 第23-24页 |
| 第三章 女子监狱音乐文化活动教育意义生成的定量分析 | 第24-44页 |
| 第一节 活动主体 | 第24-26页 |
| 第二节 活动内容 | 第26-33页 |
| 第三节 活动环境 | 第33-37页 |
| 第四节 活动影响 | 第37-42页 |
| 小结 | 第42-44页 |
| 第四章 女子监狱音乐文化活动教育意义生成的定性分析 | 第44-60页 |
| 第一节 女子监狱音乐文化活动教育意义生成的理论基础 | 第44-49页 |
| 一、音乐美育 | 第45-46页 |
| 二、音乐德育 | 第46-47页 |
| 三、女性犯罪生理、心理学基础 | 第47-49页 |
| 第二节 女子监狱音乐文化活动教育意义生成的动力机制 | 第49-54页 |
| 一、外在动力机制 | 第50-52页 |
| 二、内在动力机制 | 第52-54页 |
| 第三节 女子监狱音乐文化活动教育意义生成的循环机制 | 第54-55页 |
| 一、良性循环机制 | 第54页 |
| 二、循环制约机制 | 第54-55页 |
| 第四节 促进武汉女子监狱音乐文化活动教育意义生成的对策探讨 | 第55-60页 |
| 一、提高民警素养,增进音乐距离 | 第55-56页 |
| 二、健全音乐环境,融入教育情境 | 第56-57页 |
| 三、明确活动目的,培养超越精神 | 第57-58页 |
| 四、丰富活动形式,体验人生意义 | 第58页 |
| 五、发挥社会作用,激发重生情怀 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-72页 |
| 在校期间发表论文及科研成果 | 第72-73页 |
| 附录1 图目录 | 第73-74页 |
| 附录2 表目录 | 第74-75页 |
| 附录3 武汉女子监狱音乐文化活动调查问卷 | 第75-79页 |
| 附录4 武汉女子监狱“新岸艺术团”音乐文化活动调查问卷 | 第79-83页 |
| 附录5 监狱民警访谈提纲 | 第83-84页 |
| 附录6 调查访谈记录 | 第84-92页 |
| 附录7 调查图片 | 第92-97页 |
| 致谢 | 第97页 |
