核心素养视域下高中经济史教学对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究范围与意义 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-15页 |
| (一)核心素养及历史学科核心素养发展研究 | 第10-12页 |
| (二)历史学科核心素养研究 | 第12-13页 |
| (三)历史学科核心素养培养途径研究 | 第13-14页 |
| (四)经济史教学研究 | 第14-15页 |
| 四、研究方法与创新之处 | 第15-17页 |
| (一)研究方法 | 第15-16页 |
| (二)创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 核心素养视域下高中经济史教学概述 | 第17-26页 |
| 一、历史学科核心素养内涵解读 | 第17-20页 |
| (一)唯物史观——揭示科学世界观和方法论 | 第17-18页 |
| (二)时空观念——形成观察分析意识和思维方式 | 第18页 |
| (三)史料实证——获取重现历史的态度和方法 | 第18页 |
| (四)历史解释——掌握理性分析评价历史的能力 | 第18-19页 |
| (五)家国情怀——培育和涵养正确历史价值观 | 第19-20页 |
| 二、高中经济史教材解读 | 第20-23页 |
| (一)教科书结构呈现 | 第20-21页 |
| (二)教科书学习内容说明 | 第21-23页 |
| 三、核心素养下近代经济史教学要求 | 第23-26页 |
| 第三章 高中经济史教学问题分析 | 第26-30页 |
| 一、高中经济史常见问题分析 | 第26-28页 |
| (一)教师素养不够,知识储备匮乏 | 第26-27页 |
| (二)经济知识枯燥,学生缺乏兴趣 | 第27页 |
| (三)专题式教科书,教学模块独立 | 第27-28页 |
| 二、解决经济史教学问题必要性分析 | 第28-30页 |
| (一)时代发展的要求 | 第28页 |
| (二)课程改革的需要 | 第28-29页 |
| (三)适应高考的趋势 | 第29-30页 |
| 第四章 核心素养视域下经济史教学对策 | 第30-40页 |
| 一、课前准备指向核心素养 | 第30-31页 |
| (一)扩充教师知识储备,加强专业理论学习 | 第30页 |
| (二)结合学生认知情况,合理选择教学方式 | 第30-31页 |
| 二、教学过程落实核心素养 | 第31-40页 |
| (一)明晰经济概念,渗透唯物史观 | 第31-33页 |
| (二)画历史时间轴,培育时空观念 | 第33-35页 |
| (三)理性解读史料,掌握史料实证 | 第35-36页 |
| (四)扩展历史思维,提升历史解释 | 第36-38页 |
| (五)利用情感引导,内化家国情怀 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间完成的学位论文 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
