| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题目的 | 第11-13页 |
| 1.2.1 我国新课程改革背景下的新要求 | 第11页 |
| 1.2.2 适应高中生的心理发展特点 | 第11-12页 |
| 1.2.3 讨论式教学法在高中历史教学领域中的可操作性 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第16-17页 |
| 1.4.2 经验总结法 | 第17页 |
| 1.4.3 行动研究法 | 第17页 |
| 1.5 本文创新 | 第17-18页 |
| 2 讨论式教学法概述 | 第18-24页 |
| 2.1 教学方法的内涵 | 第18页 |
| 2.2 讨论式教学法的内涵 | 第18-19页 |
| 2.3 讨论式教学法的类型 | 第19-20页 |
| 2.3.1 班级讨论 | 第19-20页 |
| 2.3.2 小组式讨论 | 第20页 |
| 2.4 讨论式教学法对高中历史课的重要性 | 第20-21页 |
| 2.4.1 有利于培养学生的独立思考能力 | 第20-21页 |
| 2.4.2 有利于培养学生良好的个性 | 第21页 |
| 2.4.3 有利于突出教师的主导作用 | 第21页 |
| 2.5 讨论式教学法的运用原则 | 第21-24页 |
| 2.5.1 全体性原则 | 第21-22页 |
| 2.5.2 平等性原则 | 第22页 |
| 2.5.3 实效性原则 | 第22-23页 |
| 2.5.4 秩序性原则 | 第23-24页 |
| 3 讨论式教学法在高中历史教学中的实施现状 | 第24-29页 |
| 3.1 讨论式教学法在高中历史教学中的成绩 | 第24-25页 |
| 3.1.1 激发学生对历史学习的兴趣 | 第24-25页 |
| 3.1.2 提高课堂教学效率,顺利完成教学目标 | 第25页 |
| 3.1.3 构建新型的学生观、教师观 | 第25页 |
| 3.2 讨论式教学法在高中历史教学中的问题 | 第25-29页 |
| 3.2.1 教师缺乏相应的有效指导与教学经验 | 第26-27页 |
| 3.2.2 难以发挥学生自身的积极性和主动性 | 第27页 |
| 3.2.3 讨论课本身的局限性 | 第27-29页 |
| 4 讨论式教学法在高中历史教学中运用的策略 | 第29-43页 |
| 4.1 讨论式教学法的运用对策 | 第29-30页 |
| 4.1.1 加强教师队伍素质培养 | 第29-30页 |
| 4.1.2 充分发挥学生的主体性 | 第30页 |
| 4.1.3 改善教学环境 | 第30页 |
| 4.2 讨论式教学法在高中历史教学中的运用过程 | 第30-35页 |
| 4.2.1 准备阶段 | 第31-32页 |
| 4.2.2 讨论进行阶段 | 第32-35页 |
| 4.2.3 讨论结束阶段 | 第35页 |
| 4.3 中学历史教学中讨论式教学法运用的案例分析 | 第35-43页 |
| 4.3.1 教学目标 | 第36页 |
| 4.3.2 教材分析 | 第36页 |
| 4.3.3 教学重难点及教学方法 | 第36页 |
| 4.3.4 教学过程 | 第36-43页 |
| 5 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |