| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 序言 | 第8-10页 |
| 一 本文研究的目的和意义 | 第8页 |
| 二 国内外的研究述评 | 第8-9页 |
| 三 本文采用的方法及创新点 | 第9-10页 |
| 第1章 声符示源研究概述 | 第10-15页 |
| 1.1 声符示源研究的相关问题 | 第10-12页 |
| 1.2 声符示源形声字的产生途径 | 第12-14页 |
| 1.3 声符示源研究与词源学、字源学的关系 | 第14-15页 |
| 第2章右文说与声符示源研究 | 第15-23页 |
| 2.1 声符示源研究的历史 | 第15-16页 |
| 2.2 右文说 | 第16-19页 |
| 2.2.1 右文说的产生与发展 | 第16-17页 |
| 2.2.2 右文说之评价 | 第17-19页 |
| 2.3 现当代的右文说及声符示源研究 | 第19-23页 |
| 2.3.1 现当代的研究成果 | 第19-20页 |
| 2.3.2 《右文说在训诂学上之沿革及其推阐》之评价 | 第20-23页 |
| 第3章《新华字典》中的声符示源研究 | 第23-38页 |
| 3.1 《新华字典》中的形声字与声符 | 第23-24页 |
| 3.2 《新华字典》声符示源研究分析 | 第24-25页 |
| 3.3 《新华字典》中声符示源的类型 | 第25-30页 |
| 3.4 《新华字典》中声符示源的特点 | 第30-38页 |
| 3.4.1 声符示源的复杂性 | 第30-33页 |
| 3.4.2 现代形声字声符示源功能的减弱 | 第33-38页 |
| 第4章 声符示源研究的意义与价值 | 第38-43页 |
| 4.1 对中小学生识字教学的价值 | 第38-39页 |
| 4.2 对汉语同源词研究的价值 | 第39-41页 |
| 4.3 对编纂汉语字词典的价值 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 《新华字典》声符统计 | 第46-48页 |
| 附录二 具有示源功能的声符 | 第48-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第59页 |