基于胜任力的教师培训体系构建研究--以X培训机构为例
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
1 引言 | 第8-12页 |
1.1 问题的提出 | 第8页 |
1.2 研究意义与目标 | 第8-10页 |
1.2.1 理论意义 | 第8-9页 |
1.2.2 现实意义 | 第9页 |
1.2.3 研究目标 | 第9-10页 |
1.3 研究内容与方法 | 第10-11页 |
1.4 研究创新 | 第11-12页 |
2 培训和胜任力的相关理论基础 | 第12-24页 |
2.1 员工培训相关概念 | 第12-15页 |
2.1.1 员工培训的相关理论基础 | 第12-14页 |
2.1.2 员工培训的种类及流程 | 第14-15页 |
2.2 胜任力与培训教师胜任力相关概念 | 第15-24页 |
2.2.1 胜任力理论基础 | 第15-17页 |
2.2.2 培训行业的教师相关概念 | 第17-18页 |
2.2.3 培训教师胜任力模型研究理论基础 | 第18-24页 |
3 培训行业内部教师培训现状研究 | 第24-29页 |
3.1 培训机构概念 | 第24页 |
3.2 培训行业的内部教师培训现状 | 第24-29页 |
3.2.1 国外培训行业教师培训现状 | 第24-26页 |
3.2.2 国内培训行业教师培训现状 | 第26-29页 |
4 X 培训机构教师培训体系构建 | 第29-55页 |
4.1 X 培训机构教师培训体系现状 | 第29-31页 |
4.1.1 X 企业情况概述 | 第29-30页 |
4.1.2 X 企业教师培训现状分析 | 第30-31页 |
4.2 基于胜任力的培训体系构建路径 | 第31-33页 |
4.2.1 培训体系构建原则 | 第31-32页 |
4.2.2 培训体系构建路径 | 第32-33页 |
4.3 培训教师胜任力模型的构建 | 第33-36页 |
4.3.1 X 企业教师胜任力模型初步构建 | 第33-35页 |
4.3.2 胜任力测验问卷的制定 | 第35-36页 |
4.4 基于胜任力模型的培训需求分析 | 第36-44页 |
4.4.1 样本的选择 | 第36-37页 |
4.4.2 胜任力测量结果整体均值分析 | 第37-39页 |
4.4.3 个人特征变量的影响分析 | 第39-43页 |
4.4.4 基于调查结果的培训需求分析 | 第43-44页 |
4.5 培训计划的制定 | 第44-47页 |
4.5.1 确定培训目标 | 第44-45页 |
4.5.2 确定培训对象 | 第45页 |
4.5.3 确定培训内容 | 第45-46页 |
4.5.4 确定培训时间 | 第46-47页 |
4.6 培训方案的实施 | 第47-50页 |
4.6.1 培训方式的选择 | 第47-48页 |
4.6.2 确定培训的组织形式及场所 | 第48-49页 |
4.6.3 培训过程的保障 | 第49-50页 |
4.7 培训效果的评估 | 第50-55页 |
4.7.1 培训评估的意义与原则 | 第50-51页 |
4.7.2 培训评估的方案设计 | 第51-55页 |
5 研究结论与政策建议 | 第55-57页 |
5.1 本论文主要结论 | 第55-56页 |
5.1.1 主要结论 | 第55页 |
5.1.2 研究不足 | 第55-56页 |
5.2 政策建议 | 第56-57页 |
致谢 | 第57-58页 |
参考文献 | 第58-61页 |
附录 A | 第61-63页 |
在校期间发布的学术论文及研究成果 | 第63-64页 |