| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 问题提出 | 第12页 |
| 1.3 相关研究的评述 | 第12-14页 |
| 1.3.1 探究式教学的研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 几何画板应用于中职数学探究式教学的概况 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.5 研究目标 | 第15页 |
| 1.6 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.6.1 理论意义 | 第15-16页 |
| 1.6.2 实践意义 | 第16页 |
| 1.7 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.7.1 文献研究法 | 第16页 |
| 1.7.2 调查研究法 | 第16页 |
| 1.7.3 案例研究法 | 第16-17页 |
| 1.8 论文框架 | 第17-18页 |
| 2 文献综述 | 第18-27页 |
| 2.1 相关概念的界定与说明 | 第18-19页 |
| 2.1.1 中职 | 第18页 |
| 2.1.2 几何画板 | 第18-19页 |
| 2.1.3 探究式教学 | 第19页 |
| 2.2 信息技术及其教学功能 | 第19-20页 |
| 2.2.1 信息的综合处理 | 第20页 |
| 2.2.2 现代信息技术具有很好的师生交互功能 | 第20页 |
| 2.2.3 现代信息技术使得网络中的教学信息和资源共享成为了可能 | 第20页 |
| 2.3 探究式教学的相关理论 | 第20-23页 |
| 2.3.1 人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.3.2 建构主义理论 | 第21页 |
| 2.3.3 教育主体性理论 | 第21-22页 |
| 2.3.4 最近发展区理论 | 第22-23页 |
| 2.4 几何画板在立体几何教学中的应用功能 | 第23-26页 |
| 2.4.1 突破概念教学的难点 | 第23-24页 |
| 2.4.2 突破定理教学的难点 | 第24-25页 |
| 2.4.3 突破解题教学的难点 | 第25-26页 |
| 2.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 3 中职基于几何画板的立体几何探究式教学模式构建 | 第27-35页 |
| 3.1 探究式教学设计的基本原则 | 第27-29页 |
| 3.1.1 主体性原则 | 第27页 |
| 3.1.2 逐层抽象原则 | 第27-28页 |
| 3.1.3 实事求是原则 | 第28-29页 |
| 3.2 中职基于几何画板的立体几何探究式教学模式 | 第29-33页 |
| 3.2.1 探究式教学的基本模式 | 第29-31页 |
| 3.2.2 课前教学模式 | 第31-32页 |
| 3.2.3 课内教学模式 | 第32页 |
| 3.2.4 课后教学模式 | 第32-33页 |
| 3.3 中职基于几何画板的立体几何探究式教学应用策略 | 第33-34页 |
| 3.3.1 激发策略 | 第33页 |
| 3.3.2 建构策略 | 第33-34页 |
| 3.4 本章小结 | 第34-35页 |
| 4 中职基于几何画板的立体几何探究式教学案例研究 | 第35-50页 |
| 4.1 教学案例一：圆锥曲线的画法 | 第35-42页 |
| 4.1.1 选题 | 第35页 |
| 4.1.2 创设情境 | 第35页 |
| 4.1.3 自主探究 | 第35页 |
| 4.1.4 由第二定义出发统一构造椭圆、抛物线和双曲线 | 第35-42页 |
| 4.2 教学案例二：旋转体中的异面直线 | 第42-46页 |
| 4.2.0 选题 | 第42-43页 |
| 4.2.1 创设问题情境 | 第43页 |
| 4.2.2 自主探究 | 第43页 |
| 4.2.3 两条异面直线所成的角 | 第43-46页 |
| 4.3 教学案例的教学实施与效果分析 | 第46-50页 |
| 4.3.1 实施效果调查设计 | 第46页 |
| 4.3.2 结果分析 | 第46-48页 |
| 4.3.3 实施效果总结 | 第48-50页 |
| 5 研究结论、创新点与未来研究 | 第50-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第50-51页 |
| 5.1.1 立体几何教学中几何画板的几项功能 | 第50页 |
| 5.1.2 中职立体几何探究中的关于几何画板的具体例子 | 第50-51页 |
| 5.1.3 中职立体几何研究中的几何画板的集中模式 | 第51页 |
| 5.2 研究创新点 | 第51-52页 |
| 5.2.1 研究视角与研究内容创新 | 第51-52页 |
| 5.2.2 研究方法创新 | 第52页 |
| 5.3 未来研究 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 附 1：2014 级数控专业学生数学课教学调查表 | 第56-58页 |
| 附 2：教师教学情况满意度测评表 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第61页 |
