科尔伯格道德教育理论及对我国道德教育的启示

中文摘要	第3-4页
Abstract	第4页
绪论	第7-14页
一、研究的背景、目的与意义	第7-9页
二、国内外研究的现状	第9-13页
三、研究方法与创新点	第13-14页
第一章 科尔伯格道德教育理论的发展背景及理论基础	第14-25页
第一节 科尔伯格道德教育理论的含义	第14-15页
第二节 科尔伯格道德教育理论的产生与发展背景	第15-19页
一、科尔伯格道德教育理论产生的时代背景	第15-16页
二、科尔伯格道德教育理论发展的教育背景	第16-19页
第三节 科尔伯格道德教育理论的理论基础	第19-24页
一、科尔伯格道德教育理论的哲学基础	第19-21页
二、科尔伯格道德教育理论的心理学基础	第21-23页
三、科尔伯格道德教育理论的教育学基础	第23-24页
本章小结	第24-25页
第二章 科尔伯格道德教育理论的主要内容	第25-29页
第一节 科尔伯格道德教育的理论观点	第25-27页
一、尊重人的道德发展阶段的规律	第25-26页
二、促进道德类型由他律向自律的转变	第26-27页
第二节 科尔伯格道德教育的实践策略	第27-28页
一、以道德两难问题为主的道德讨论策略	第27-28页
二、以公正为原则的团体实践策略	第28页
本章小结	第28-29页
第三章 科尔伯格道德教育理论对我国道德教育的启示	第29-38页
第一节 转变道德教育观念	第29-31页
一、树立以人为本的道德教育观念	第29-30页
二、构建以关切为核心的师生关系	第30-31页
三、发展多样性的道德教育	第31页
第二节 改进道德教育方法	第31-33页
一、增强隐性道德教育	第31-32页
二、注重道德教育的实践过程	第32-33页
第三节 构建良好的道德教育环境	第33-37页
一、注重优化社会道德教育环境	第34-35页
二、构建学校、家庭、社会相辅相成的教育环境	第35-37页
本章小结	第37-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-42页
致谢	第42-43页
攻读学位期间发表论文	第43页