| 论文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、选题的缘起与研究意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-10页 |
| 三、研究方法及研究思路 | 第10-12页 |
| 第一章 明治时期学校艺术教育近代化的基础 | 第12-17页 |
| 第一节 日本学校艺术教育的前期准备 | 第12-14页 |
| 第二节 近代学校艺术教育的产生 | 第14-17页 |
| 第二章 明治初期学校艺术教育近代化的开端 ——明治五年至十八年(1872—1885 ) | 第17-29页 |
| 第一节 普通艺术教育制度化的形成 | 第17-24页 |
| 一、以西洋画为主导的初等教育 | 第17-22页 |
| 二、艺术与工业生产相结合的高等教育 | 第22-24页 |
| 第二节 明治初期学校专门艺术教育的出现 | 第24-28页 |
| 一、十九世纪西欧美术学院的发展与影响 | 第24-26页 |
| 二、日本艺术教育学院化的开端 | 第26-28页 |
| 小结 | 第28-29页 |
| 第三章 明治中期学校艺术教育近代化的转变 ——明治十九年至三十二年(1886—1899) | 第29-37页 |
| 第一节 “国粹主义”下的新日本美术运动 | 第29-33页 |
| 一、芬诺洛萨“绘画十格”理性论的影响 | 第29-32页 |
| 二、从图画调查委员会到东京美术学校的建立 | 第32-33页 |
| 第二节 普通艺术教育中的毛笔画教学 | 第33-36页 |
| 一、初等教育中毛笔画教学的具体展开形式 | 第33-35页 |
| 二、对铅笔画转变为毛笔画利弊的讨论 | 第35-36页 |
| 小结 | 第36-37页 |
| 第四章 明治后期学校艺术教育近代化的完成——明治三十三年至四十四年(1900—1911) | 第37-44页 |
| 第一节 普通艺术教育制度化的完善 | 第37-40页 |
| 一、全面普及义务教育背景下的艺术教育 | 第37-38页 |
| 二、国家对普通艺术教育的干预 | 第38-40页 |
| 第二节 专门艺术教师与师范科的出现 | 第40-43页 |
| 一、提出“建立图画教员特别养成所”的目标 | 第40-41页 |
| 二、专门艺术教师的培养 | 第41-43页 |
| 小结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附件 1 日本近代普通艺术教育大事件 | 第52-55页 |
| 附件 2 日本近代专门艺术教育大事件 | 第55-57页 |
| 附录 3 日本明治时期艺术教育教科书中的插图 | 第57-60页 |
