初级汉语综合课教学设计--以《是“枕头”，不是“针头”》为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
1 引言	第8-12页
1.1 选题背景和目的	第8页
1.2 选题意义	第8-9页
1.3 国内外研究现状	第9-10页
1.4 选题的研究方法	第10-11页
1.5 本课题的重难点	第11-12页
2 华中科技大学初级汉语综合课教学现状	第12-16页
2.1 教学现状的考察	第12-14页
2.2 华中科技大学初级汉语综合课教学现状分析	第14-16页
3 初级汉语综合课教学设计的依据	第16-19页
3.1 初级汉语综合课概述	第16页
3.2 教学设计的概念	第16-17页
3.3 本教学设计的依据	第17-19页
4 《是“枕头”，不是“针头”》教学设计	第19-50页
4.1 《是“枕头”，不是“针头”》的教学分析	第19-20页
4.2 《是“枕头”，不是“针头”》教学设计	第20-48页
4.3 形成性评价、反馈	第48-50页
5 结语	第50-51页
5.1 本文小结	第50页
5.2 创新和不足	第50-51页
致谢	第51-52页
参考文献	第52-55页
附录一：第十二课内容	第55-56页
附录二：调查问卷（教师组）	第56-60页
附录三：调查问卷（学生组）	第60-62页