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语言和身份:昆明华文学校果敢预科学生的民族志研究

Abstract第3页
摘要第4-7页
Chapter One Introduction第7-11页
    1.1 Study Background第7-9页
    1.2 Significance of the Study第9-10页
    1.3 Overall Structure of the Thesis第10-11页
Chapter Two Literature Review第11-23页
    2.1 Ethnic Chinese第11-13页
        2.1.1 Definition of Ethnic Chinese第11页
        2.1.2 Previous Studies on Ethnic Chinese in Myanmar第11-13页
    2.2 Previous Studies on Kokang People第13-15页
    2.3 Identity and Language第15-21页
        2.3.1 Definitions of Identity, Ethnic Identity, Cultural Identity and National Identity第15-17页
        2.3.2 Models of Ethnic Identity第17-18页
        2.3.3 The Relationship between Identity and Language第18-21页
    2.4 Summary第21-23页
Chapter Three Methodology第23-32页
    3.1 Informants第23-25页
    3.2 Field第25-27页
    3.3 Research Questions第27页
    3.4 Research Design第27-32页
        3.4.1 Qualitative Research Design第28-30页
            3.4.1.1 Instrument第28-29页
            3.4.1.2 Data Collection and Analysis第29-30页
        3.4.2 Quantitative Research Design第30-32页
            3.4.2.1 Instrument第30-31页
            3.4.2.2 Procedure and Data Processing第31-32页
Chapter Four Results and Discussions第32-58页
    4.1 Language Issue第32-45页
        4.1.1 Language Competence第32-34页
        4.1.2 Language Learning第34页
        4.1.3 Attitudes towards Languages第34-37页
        4.1.4 Investing in the Languages第37-40页
        4.1.5 Language Practices第40-45页
    4.2 Identity Issue第45-56页
        4.2.1 Cultural Identity第45-51页
        4.2.2 Ethnic Identity第51-55页
        4.2.3 National Identity第55-56页
    4.3 The Relationship between Language and Identity第56-58页
Chapter Five Conclusion第58-62页
    5.1 Major Findings第58-59页
    5.2 Implications第59-60页
    5.3 Limitations第60页
    5.4 Suggestions for Future Study第60-62页
Appendixes第62-74页
References第74-78页
Acknowledgements第78页

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