| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究现状 | 第10-13页 |
| 第二节 研究的意义与目的 | 第13-14页 |
| 第三节 研究的方法与创新之处 | 第14-17页 |
| 第二章 中日植物词的国俗语义差异对比研究 | 第17-48页 |
| 第一节 国俗语义独有 | 第17-26页 |
| 一、苹果 | 第18页 |
| 二、草 | 第18-20页 |
| 三、槐树 | 第20-21页 |
| 四、桑树 | 第21-23页 |
| 五、榆树 | 第23页 |
| 六、葫芦 | 第23-24页 |
| 七、兰花 | 第24-25页 |
| 八、豆子 | 第25-26页 |
| 第二节 国俗语义重合 | 第26-36页 |
| 一、竹子 | 第26-29页 |
| 二、梅花 | 第29-31页 |
| 三、牡丹 | 第31页 |
| 四、菖蒲 | 第31-34页 |
| 五、松树 | 第34-35页 |
| 六、桃花 | 第35-36页 |
| 第三节 国俗语义相对 | 第36-48页 |
| 一、柳树 | 第36-38页 |
| 二、菊花 | 第38-39页 |
| 三、梧桐 | 第39-41页 |
| 四、樱花 | 第41-42页 |
| 五、荷花（莲花） | 第42-43页 |
| 六、石榴 | 第43-44页 |
| 七、梨 | 第44-48页 |
| 第三章 中日植物词的国俗语义差异及形成原因 | 第48-59页 |
| 第一节 国俗语义差异体系 | 第48-50页 |
| 第二节 国俗语义差异形成原因 | 第50-59页 |
| 一、思维模式 | 第53-54页 |
| 二、审美意识 | 第54-57页 |
| 三、谐音文化 | 第57-59页 |
| 第四章 中日植物词的国俗语义差异在对外汉语教学中的应用 | 第59-76页 |
| 第一节 日本学生学习植物词国俗语义的问卷调查 | 第59-66页 |
| 第二节 基于调查问卷所得教学建议 | 第66-76页 |
| 一、教学原则 | 第67-68页 |
| 二、教学方法 | 第68-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-83页 |
| 一、日本学生学习植物词国俗语义的问卷调查（日文版） | 第80-82页 |
| 二、日本学生学习植物词国俗语义的问卷调查（中文版） | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
