| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 引言 | 第10页 |
| 1.2 先行研究 | 第10-13页 |
| 1.3 本文的立场和观点 | 第13-15页 |
| 第2章 中日汉字词的定义和分类 | 第15-20页 |
| 2.1 汉字在中日的演变 | 第15页 |
| 2.2 从中国传到日本的汉字词 | 第15-17页 |
| 2.2.1 定义 | 第15-16页 |
| 2.2.2 来源和分类 | 第16-17页 |
| 2.3 从日本反传入到中国的汉字词 | 第17-18页 |
| 2.3.1 定义 | 第17页 |
| 2.3.2 来源和分类 | 第17-18页 |
| 2.4 中日互传的汉字词 | 第18-19页 |
| 2.5 本章小结 | 第19-20页 |
| 第3章 中日同形词的对比研究 | 第20-29页 |
| 3.1 中日同形词的定义和分类 | 第20页 |
| 3.2 中日同形类义词 | 第20-25页 |
| 3.2.1 定义和分类 | 第20页 |
| 3.2.2 词义分析 | 第20-25页 |
| 3.3 中日同形异义词 | 第25-26页 |
| 3.3.1 定义 | 第25页 |
| 3.3.2 词义分析（A≠B） | 第25-26页 |
| 3.4 中日同形类义词和同形异义词的形成原因 | 第26-28页 |
| 3.4.1 日语借用中国古汉语 | 第26-27页 |
| 3.4.2 和制汉语（汉字词）反传入到中国 | 第27页 |
| 3.4.3 中日社会文化生活等因素的影响 | 第27-28页 |
| 3.5 本章小结 | 第28-29页 |
| 第4章 中日异形同义词的对比研究 | 第29-33页 |
| 4.1 定义 | 第29页 |
| 4.2 分类 | 第29-30页 |
| 4.3 形成原因 | 第30-31页 |
| 4.3.1 汉语改用现代口语，日语沿用古代文言 | 第30页 |
| 4.3.2 和制汉语的产生 | 第30-31页 |
| 4.3.3 近现代中日翻译西方语言时造词文化心理的不同 | 第31页 |
| 4.4 中日异形同义词和同形词的内在联系 | 第31-32页 |
| 4.5 本章小结 | 第32-33页 |
| 第5章 中日同素逆序词的对比研究 | 第33-41页 |
| 5.1 定义 | 第33页 |
| 5.2 分类 | 第33-39页 |
| 5.2.1 按词序分类 | 第33-35页 |
| 5.2.2 按词义分类 | 第35-38页 |
| 5.2.3 按结构分类 | 第38-39页 |
| 5.3 形成原因 | 第39-40页 |
| 5.3.1 古代汉语的传入，借用和演变 | 第39页 |
| 5.3.2 和制汉语的产生 | 第39页 |
| 5.3.3 中日民族的社会文化、语言心理的差异 | 第39页 |
| 5.3.4 语音、音韵影响 | 第39-40页 |
| 5.4 中日同素逆序词和异形同义词的区分 | 第40页 |
| 5.5 本章小结 | 第40-41页 |
| 第6章 中日汉字词的误用现象和教学策略 | 第41-47页 |
| 6.1 中日同形类义词和同形异义词的误用 | 第41-42页 |
| 6.2 中日异形同义词的误用 | 第42-43页 |
| 6.3 中日同素逆序词的误用 | 第43页 |
| 6.4 关于误用的原因和教学策略 | 第43-46页 |
| 6.4.1 误用的原因 | 第44-45页 |
| 6.4.2 教学策略 | 第45-46页 |
| 6.5 本章小结 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |