| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一 问题的提出 | 第8-11页 |
| （一） 当前教育教学改革对大学人文素质教育的需求 | 第8-10页 |
| （二） 人文素质教育的特点 | 第10-11页 |
| 二 科学史教育现状 | 第11-12页 |
| 三 研究意义 | 第12页 |
| 四 概念定义 | 第12页 |
| （一） 人文素质教育 | 第12页 |
| （二） 科学史 | 第12页 |
| 五 文献综述 | 第12-14页 |
| （一） 大学生人文素质教育方面的研究 | 第12-13页 |
| （二） 科学史特点及教育价值方面的研究 | 第13页 |
| （三） 科学史教学与大学生人文素质教育相结合的研究 | 第13-14页 |
| 六 研究方法 | 第14-15页 |
| （一） 文献法 | 第14页 |
| （二） 实验法 | 第14-15页 |
| 第二章 大学生人文素质教育现状分析 | 第15-19页 |
| 一 大学生人文素质状况与分析 | 第15-16页 |
| 二 大学生人文素质教育现状与分析 | 第16-17页 |
| 三 科学史教育的现状与分析 | 第17-19页 |
| 第三章 科学史的人文素质教育价值与功能 | 第19-24页 |
| 一 科学史的性质与属性分析 | 第19-20页 |
| 二 科学史人文素质教育价值 | 第20-21页 |
| 三 科学史的人文素质教育功能 | 第21-22页 |
| 四 科学史人文素质教育要素分析 | 第22-23页 |
| 五 科学史教学与大学生人文素质培养相结合的思考 | 第23-24页 |
| 第四章 以科学史为平台开展大学生人文素质教育 | 第24-31页 |
| 一 课堂教学 | 第24-27页 |
| （一） 教学总体目标与要求 | 第24页 |
| （二） 教材（讲授）内容选择与编排 | 第24-26页 |
| （三） 课堂教学组织与实施 | 第26-27页 |
| 二 课外活动 | 第27-28页 |
| 三 值得注意的问题与分析 | 第28-29页 |
| 四 课程问卷调查与分析 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 附录一 教学课件目录 | 第34-35页 |
| 附录二 科学史学生读本目录 | 第35-36页 |
| 附录三 答卷式考核试卷样卷 | 第36-37页 |
| 附录四 论文式考核样卷 | 第37-38页 |
| 后记（含致谢） | 第38-39页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第39页 |