| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一 问题的提出 | 第9-10页 |
| 二 研究的思路和方法 | 第10-11页 |
| 三 文献综述 | 第11-15页 |
| 第一章 高中古诗文群文阅读教学的必要性与意义 | 第15-23页 |
| 一 群文阅读的概念 | 第15-16页 |
| 二 群文阅读教学的理论依据 | 第16-17页 |
| 三 高中古诗文群文阅读教学的必要性 | 第17-19页 |
| 四 高中古诗文群文阅读教学的意义 | 第19-23页 |
| （一） 群文阅读对高中学生的意义 | 第19-21页 |
| （二） 群文阅读对教师的意义 | 第21-23页 |
| 第二章 高中古诗文群文阅读教学策略 | 第23-31页 |
| 一 高中古诗文群文阅读教学中教师层面的策略 | 第23-28页 |
| （一）统整教材，确定议题 | 第23-26页 |
| （二）集思广益，选择文本 | 第26-27页 |
| （三）合作探究，构建集体课堂 | 第27-28页 |
| 二 高中古诗文群文阅读教学中学生层面的策略 | 第28-31页 |
| （一）增强意识，提高阅读速度 | 第28-29页 |
| （二）合作学习，培养求同存异的思维 | 第29页 |
| （三）读写结合，加强写作能力 | 第29-31页 |
| 第三章 高中古诗文群文阅读教学课例的实践及评析 | 第31-47页 |
| 一 群文阅读下《采薇》教学课例的实践及评析 | 第31-38页 |
| （一）《采薇》教学课例实践 | 第31-36页 |
| （二）群文阅读下《采薇》课例教学过程评价 | 第36-38页 |
| 二 群文阅读下《苏轼的明月情怀》教学课例的实践及评析 | 第38-44页 |
| （一）群文阅读下《苏轼的明月情怀》教学课例实践 | 第39-43页 |
| （二）群文阅读下《苏轼的明月情怀》课例教学过程评价 | 第43-44页 |
| 三 高中古诗文群文阅读教学评析 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附件 | 第56页 |