公立高职院校教师心理契约维度及其影响因素研究--以A学校为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题背景 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·本研究的构想和方案设计 | 第10-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| ·心理契约理论的研究现状 | 第14-20页 |
| ·公立高等职业院校教师的心理契约问题研究 | 第20-22页 |
| 3 高职院校教师心理契约维度的问卷设计 | 第22-26页 |
| ·总体研究思路 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22页 |
| ·研究的工具方法 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·预备研究 | 第23-26页 |
| 4 高职院校教师心理契约维度的内容结构分析 | 第26-38页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·分析过程 | 第26-36页 |
| ·分析与讨论 | 第36-38页 |
| 5 高职院校教师心理契约的现状分析 | 第38-51页 |
| ·高职院校教师心理契约总体状况分析 | 第38-39页 |
| ·高职院校教师心理契约的差异性分析 | 第39-47页 |
| ·分析与讨论 | 第47-49页 |
| ·与其他研究成果的对比分析 | 第49-51页 |
| 6 对策与建议 | 第51-57页 |
| ·对建立高职院校师资管理中良好心理契约的对策 | 第51-53页 |
| ·对建立高职院校师资管理中良好心理契约的具体建议 | 第53-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 注释 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
