| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 致谢 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究背景 | 第10-18页 |
| 1.2.1 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1.1 关于商务汉语方面的相关研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1.2 《老乞大》商务汉语方面研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1.3 《商务汉语一本通（汉韩版）》相关研究综述 | 第15页 |
| 1.2.2 商务汉语发展现状 | 第15-17页 |
| 1.2.3 对韩商务汉语发展现状以及研究必要 | 第17-18页 |
| 1.3 研究对象及内容 | 第18-19页 |
| 1.4.研究方法及过程 | 第19-20页 |
| 2 对韩商务汉语教学活动相关理念 | 第20-25页 |
| 2.1 教学对象及教学需求 | 第20-21页 |
| 2.2 教学大纲与课程设置 | 第21-23页 |
| 2.3 教学方法与教学问题 | 第23-25页 |
| 3 《老乞大》与《商务汉语一本通（汉韩版）》编写方案对比分析 | 第25-27页 |
| 3.1 两本教材的编写目的对比分析 | 第25-26页 |
| 3.2 两本教材编写原则及目的对比分析 | 第26页 |
| 3.3 两本教材所适用的学习对象对比分析 | 第26-27页 |
| 4 《老乞大》与《商务汉语一本通（汉韩版）》编写要素对比 | 第27-31页 |
| 4.1 词汇选用与侧重的不同之处 | 第27-28页 |
| 4.2 语法教学的呈现方式以及所依托的教学理念 | 第28-29页 |
| 4.3 课文内容的编排与设置对比 | 第29-31页 |
| 5 《老乞大》与《商务汉语一本通（汉韩版）》言语技能与言语交际技能编写对比 | 第31-34页 |
| 5.1 《老乞大》的言语技能与言语交际技能训练分布情况 | 第31-32页 |
| 5.2《商务汉语一本通（汉韩版）》的言语技能与言语交际技能训练分布情况 | 第32页 |
| 5.3 两本教材的对比分析结果 | 第32-34页 |
| 6 《老乞大》与《商务汉语一本通（汉韩版）》文化因素对比 | 第34-36页 |
| 6.1 《老乞大》所蕴含的文化层面分析 | 第34页 |
| 6.2 《商务汉语一本通（汉韩版）》所蕴含的文化层面分析 | 第34-35页 |
| 6.3 两本教材的对比结果以及所揭示的深层意义 | 第35-36页 |
| 7 《老乞大》与《商务汉语一本通（汉韩版）》其他方面对比 | 第36-38页 |
| 7.1 两本教材的其他部分对比分析表 | 第36页 |
| 7.2 其他部分具体对比分析详述 | 第36-38页 |
| 8 关于“以文化为纲”对韩商务汉语教材编写的策略及建议 | 第38-45页 |
| 8.1 多角度切入，加强针对性原则 | 第38-39页 |
| 8.2 重视文化背景，以文化为纲 | 第39-42页 |
| 8.3 加强中韩文字、文化、商俗等多方面对比 | 第42-45页 |
| 9 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
