| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 问题提出 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-24页 |
| 2.1 拔尖大学生研究进展 | 第12-16页 |
| 2.2 大学生学习方式的研究 | 第16-18页 |
| 2.3 大学生学习方式与学习环境的关系研究 | 第18-22页 |
| 2.4 以往研究的局限与不足 | 第22-23页 |
| 2.5 研究意义 | 第23-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-28页 |
| 3.1 研究目的与思路 | 第24-25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-51页 |
| 4.1 拔尖大学生学习方式的发展趋势 | 第28-37页 |
| 4.2 拔尖大学生学习环境评价的发展趋势 | 第37-46页 |
| 4.3 随时间变化的学习环境评价对学习方式发展的影响作用 | 第46-51页 |
| 5 讨论 | 第51-59页 |
| 5.1 拔尖大学生学习方式的发展变化特点 | 第51-53页 |
| 5.2 拔尖大学生学习环境评价的发展变化特点 | 第53-56页 |
| 5.3 随时间变化的学习环境评价对学习方式发展的影响 | 第56-57页 |
| 5.4 本研究的创新与不足 | 第57-59页 |
| 6 结论 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 大学生学习状况调查 | 第66页 |