| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 对外汉语零基础教学设计研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3 韩国汉语零基础第一堂课教学设计的意义 | 第10-14页 |
| 1.3.1 避免学生成为新手教师的练手对象 | 第10-11页 |
| 1.3.2 避免经验主义与教条主义教学论 | 第11页 |
| 1.3.3 增强新手教师的自信 | 第11-12页 |
| 1.3.4 提高教学效率与教学质量 | 第12-13页 |
| 1.3.5 设计出符合韩国成人学习者的汉语零基础第一堂课 | 第13-14页 |
| 2 教学分析 | 第14-17页 |
| 2.1 教学环境分析 | 第14-15页 |
| 2.1.1 课程类型 | 第14页 |
| 2.1.2 教室环境 | 第14页 |
| 2.1.3 教材 | 第14-15页 |
| 2.1.4 教学进程 | 第15页 |
| 2.2 教学对象 | 第15-17页 |
| 3 零基础汉语第一堂课教案设计 | 第17-45页 |
| 3.1 设计的原则 | 第17-18页 |
| 3.2 总体设计思路 | 第18-20页 |
| 3.2.1 课型、教材、课时的介绍 | 第18-19页 |
| 3.2.2 教学目标及重难点 | 第19页 |
| 3.2.3 教学法的运用 | 第19页 |
| 3.2.4 课前准备 | 第19-20页 |
| 3.3 具体教学过程 | 第20-45页 |
| 3.3.1 第一课时（55 分钟） | 第20-30页 |
| 3.3.2 第二课时（55 分钟） | 第30-45页 |
| 4 总结与反思 | 第45-47页 |
| 4.1 总结 | 第45页 |
| 4.2 对教学设计的反思 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |