| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题意义 | 第8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-13页 |
| 1.2.1 已经取得的成果 | 第8-12页 |
| 1.2.2 存在的问题及突破方向 | 第12-13页 |
| 1.3 研究对象 | 第13页 |
| 1.4 解决问题拟采用的理论、方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 采用理论 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.5 主要内容 | 第14页 |
| 1.6 论文的预期价值及应用前景 | 第14-16页 |
| 第二章《汉语教程》语法点统计及分析 | 第16-27页 |
| 2.1 《汉语教程》语法点数量及等级情况统计分析 | 第16-17页 |
| 2.2 《汉语教程》语法点在本课中的复现情况及分析 | 第17-27页 |
| 2.2.1 总体复现情况 | 第17-21页 |
| 2.2.2 课文、注释、语法、练习部分复现情况 | 第21-27页 |
| 第三章《汉语教程》语法点在后续课中的复现情况及分析 | 第27-34页 |
| 3.1 总体复现情况 | 第27-28页 |
| 3.2 课文、注释、语法、练习部分复现情况 | 第28-32页 |
| 3.3 后续课中的复现分布现象 | 第32-34页 |
| 第四章 初级汉语基础教材语法点复现编写建议 | 第34-37页 |
| 4.1 合理分配语法点复现次数 | 第34-35页 |
| 4.1.1 根据语法点难易程度进行分配 | 第34-35页 |
| 4.1.2 根据语法的形式特点进行分配 | 第35页 |
| 4.2 避免零复现，注意复现间隔 | 第35-36页 |
| 4.3 加强语法点的有意复现，开设复习课 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |