基于自主学习的仿真教学研究与实践
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-21页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究现状与研究方法 | 第9-12页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·相关概念 | 第13-18页 |
| ·自主学习 | 第13-15页 |
| ·仿真教学 | 第15-18页 |
| ·几种仿真教学软件平台 | 第18-21页 |
| ·Packet Tracer仿真软件 | 第18-19页 |
| ·Boson NetSim仿真软件 | 第19-20页 |
| ·NS2仿真软件 | 第20-21页 |
| 第2章 基于自主学习的仿真教学相关理论研究 | 第21-26页 |
| ·自主学习理论 | 第21-23页 |
| ·认知主义学习理论 | 第23-24页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24页 |
| ·情境认知理论 | 第24-26页 |
| 第3章 基于自主学习的仿真教学分析 | 第26-34页 |
| ·自主学习者特征分析 | 第26-27页 |
| ·仿真教学情境下的自主学习 | 第27-29页 |
| ·仿真教学情境下的自主学习者特征分析 | 第27-28页 |
| ·仿真情境下影响自主学习的因素 | 第28-29页 |
| ·基于自主学习的仿真课程的特点 | 第29页 |
| ·基于自主学习的仿真教学实施主要过程 | 第29-34页 |
| ·基于自主学习的仿真教学特点 | 第29-30页 |
| ·基于自主学习的仿真教学实施的主要过程 | 第30-34页 |
| 第4章 基于自主学习的仿真课程教学设计 | 第34-44页 |
| ·基于自主学习的仿真教学设计原则 | 第34-35页 |
| ·仿真效果真实准确原则 | 第34页 |
| ·科学性原则 | 第34页 |
| ·学生自主性原则 | 第34-35页 |
| ·整体与局部相统一原则 | 第35页 |
| ·针对性原则 | 第35页 |
| ·需求分析设计 | 第35-36页 |
| ·需求分析 | 第35-36页 |
| ·需求分析设计策略 | 第36页 |
| ·仿真课程学习环境设计 | 第36-37页 |
| ·课程目标设计 | 第37-39页 |
| ·课程目标 | 第37页 |
| ·课程目标设计策略 | 第37-39页 |
| ·教学内容的设计 | 第39-40页 |
| ·项目训练设计 | 第40-41页 |
| ·考核评价设计 | 第41-44页 |
| ·对教师的考核评价设计 | 第41-43页 |
| ·对学生的考核评价设计 | 第43-44页 |
| 第5章 基于自主学习的仿真课程教学设计范例 | 第44-58页 |
| ·整体方案设计 | 第44-50页 |
| ·需求分析 | 第44-45页 |
| ·教学软件平台的运用 | 第45页 |
| ·课程设计 | 第45-49页 |
| ·教学做一体化设计 | 第49-50页 |
| ·教学考核设计 | 第50页 |
| ·单元方案设计 | 第50-52页 |
| ·教学实施组织 | 第52-57页 |
| ·知识回顾 | 第52页 |
| ·仿真情境 | 第52页 |
| ·教学目的 | 第52页 |
| ·教学内容 | 第52-56页 |
| ·总结评价 | 第56页 |
| ·课程深化 | 第56-57页 |
| ·教学实施成果 | 第57-58页 |
| 第6章 总结和展望 | 第58-61页 |
| ·研究结论 | 第58-59页 |
| ·研究不足之处 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
