| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| （一）选题缘由 | 第10-13页 |
| 1．翻转课堂教学改革运动在全球范围内兴起 | 第10页 |
| 2．大众化阶段高等教育质量提升的迫切需求 | 第10-11页 |
| 3．科学技术推进传统教学形式的变革 | 第11-12页 |
| 4．翻转课堂研究的趋势 | 第12-13页 |
| （二）问题提出 | 第13-14页 |
| 一、文献综述 | 第14-27页 |
| （一）翻转课堂的起源及发展 | 第14-20页 |
| 1．萌芽阶段→概念提出（19世纪早期—2000年） | 第14-15页 |
| 2．缓慢发展期（2000年—2011年） | 第15-16页 |
| 3．快速发展期（2011年—至今） | 第16-18页 |
| 4．小结 | 第18-20页 |
| （二）翻转课堂在中国的发展 | 第20-25页 |
| 1．翻转课堂的引入及初步理论发展（2011年—2012年） | 第20-21页 |
| 2．翻转课堂大发展时期（2013年—2014年） | 第21-23页 |
| 3．翻转课堂应用实践效果与本土化研究阶段（2015年-2016年） | 第23-24页 |
| 4．翻转课堂在高校的运用 | 第24页 |
| 5．高校翻转课堂研究小结 | 第24-25页 |
| （三）翻转课堂研究方法 | 第25-27页 |
| 二、概念界定与理论基础 | 第27-36页 |
| （一）概念界定 | 第27-31页 |
| 1. 翻转课堂（Flipped Classroom） | 第27-30页 |
| 2. 翻转课堂研究（The Research of Flipped Classroom） | 第30-31页 |
| （二）理论基础 | 第31-36页 |
| 1. 精熟学习（Mastery Learning） | 第31-32页 |
| 2. 混合学习理论（Blended Learning） | 第32-33页 |
| 3. 建构主义学习理论（Constructivist Learning） | 第33-34页 |
| 4. 元分析法理论（Meta-Analysis） | 第34-36页 |
| 三、研究设计 | 第36-40页 |
| （一）研究方法 . | 第36-38页 |
| 1．文献研究法 | 第36页 |
| 2．内容分析法 | 第36-38页 |
| （二）研究工具 | 第38页 |
| （三）统计方法 | 第38-39页 |
| （四）研究思路框架图 | 第39-40页 |
| 四、研究结果与分析 | 第40-52页 |
| （一）翻转课堂研究总体情况 | 第40-41页 |
| （二）翻转课堂研究内容分析 | 第41-46页 |
| 1．研究领域分析 | 第41-42页 |
| 2．研究主题分析 | 第42-45页 |
| 3．研究方法分析 | 第45-46页 |
| 4．研究对象的教育层次、专业和学科领域分析 | 第46页 |
| （三）翻转课堂的著者情况分析 | 第46-49页 |
| 1．著者来源机构分析 | 第46-47页 |
| 2．著者地域分布 | 第47-48页 |
| 3．高产作者分析 | 第48页 |
| 4．论文合著率分析 | 第48-49页 |
| （四）文献来源分析 | 第49-50页 |
| 1．文献来源期刊分布 | 第49-50页 |
| 2．文献来源基金或项目支持 | 第50页 |
| （五）参考文献分析 | 第50-52页 |
| 五、研究结论 | 第52-58页 |
| （一）翻转课堂载文的总体概况 | 第52页 |
| （二）翻转课堂研究空间分布特点 | 第52-53页 |
| （三）翻转课堂主题研究热点 | 第53-58页 |
| 1．翻转课堂本体研究 | 第53-54页 |
| 2．翻转课堂的教师与学生研究 | 第54-55页 |
| 3．高校“翻转课堂教学实施与应用的研究” | 第55-56页 |
| 4．翻转课堂教学模式创新研究 | 第56-57页 |
| 5．翻转课堂技术支撑 | 第57-58页 |
| 六、未来发展与建议 | 第58-63页 |
| （一）翻转课堂存在的问题以及未来发展趋势 | 第58-60页 |
| 1．重新审视技术研究，朝向混合式学习发展趋势 | 第58-59页 |
| 2．理论研究转向理论与实践相结合的研究 | 第59页 |
| 3．本土化特色发展路径 | 第59-60页 |
| 4．高校翻转课堂创新教学模式，引领多元化发展路径 | 第60页 |
| （二）高校翻转课堂未来发展建议 | 第60-63页 |
| 1．重视技术支撑体系的构建，形成教育、技术一体化 | 第60页 |
| 2．拓宽研究领域，注重理论与实践相结合的研究 | 第60-61页 |
| 3．大力开展翻转课堂的师资培训，促进教师专业素养的提升 | 第61页 |
| 4．质量保障体系的构建 | 第61页 |
| 5．本土化发展，注重创新意识培养 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| （一）著作类 | 第64-66页 |
| （二）论文类 | 第66-68页 |
| （三）其他文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第74页 |
