| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 社会背景：信息化社会的潮流 | 第10页 |
| 1.1.2 政策背景：新课改的颁布和实施 | 第10-11页 |
| 1.1.3 课程背景：散打课程基本腿法技术现状与问题 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 2 国内外研究综述 | 第12-23页 |
| 2.1 关于翻转课堂的研究综述 | 第12-21页 |
| 2.1.1 翻转课堂的概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.2 翻转课堂的研究现状 | 第13-21页 |
| 2.1.2.1 国外翻转课堂的研究现状 | 第13-17页 |
| 2.1.2.2 国内翻转课堂的研究现状 | 第17-20页 |
| 2.1.2.3 国内外现有翻转课堂教学模式对比分析 | 第20-21页 |
| 2.2 在线教学资源 | 第21-22页 |
| 2.2.1 为教师的课堂教学丰富教学素材 | 第21页 |
| 2.2.2 学生的课外学习提供有利条件 | 第21页 |
| 2.2.3 为师生的教学交流提供便捷平台 | 第21-22页 |
| 2.3 散打课程教学的发展现状 | 第22-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第24页 |
| 3.2.3 逻辑分析法 | 第24页 |
| 3.2.4 教育观察法 | 第24页 |
| 4 散打课程基本腿法技术翻转课堂在线教学资源建设 | 第24-89页 |
| 4.1 翻转课堂的内涵与理论支持 | 第25-31页 |
| 4.1.1 翻转课堂的内涵 | 第25-28页 |
| 4.1.1.1 先学后教的教学模式 | 第27页 |
| 4.1.1.2 师生角色的互换 | 第27-28页 |
| 4.1.1.4 微视频呈现方式 | 第28页 |
| 4.1.2 翻转课堂主要的理论支持 | 第28-31页 |
| 4.1.2.1 学习理论 | 第28-29页 |
| 4.1.2.2 科学教育论 | 第29页 |
| 4.1.2.3 传播理论 | 第29-30页 |
| 4.1.2.4“经验之塔”理论 | 第30-31页 |
| 4.2 基于散打课程基本腿法技术在线学习环境的建设 | 第31-40页 |
| 4.2.1 信息化数字教室 | 第31-34页 |
| 4.2.1.1 电教化综合教室 | 第31-32页 |
| 4.2.1.2 多媒体网络教室 | 第32页 |
| 4.2.1.3 微型教室 | 第32-33页 |
| 4.2.1.4 电子阅览室 | 第33-34页 |
| 4.2.1.5 双向控制闭路电视系统 | 第34页 |
| 4.2.2 数字教学平台 | 第34-40页 |
| 4.2.2.1 在线网络教育平台 | 第34-37页 |
| 4.2.2.3 通讯软件平台 | 第37-40页 |
| 4.3 散打课程基本腿法技术在线学习资源的建设 | 第40-89页 |
| 4.3.1 散打课程基本腿法技术在线学习课程的设计 | 第41-44页 |
| 4.3.1.1 课程的基本构架 | 第42页 |
| 4.3.1.2 课程横幅设计 | 第42-43页 |
| 4.3.1.3 课程栏目设计 | 第43-44页 |
| 4.3.2 散打课程基本腿法技术在线网络教学课程的制作 | 第44-53页 |
| 4.3.2.1 在线教学课程的建设 | 第44-48页 |
| 4.3.2.2 课程教学内容的进程管理 | 第48-49页 |
| 4.3.2.3 教学作业 | 第49-51页 |
| 4.3.2.4 阶段测试 | 第51-53页 |
| 4.3.3 散打课程基本腿法技术在线视频内容的设计 | 第53-74页 |
| 4.3.3.1 散打基本腿法技术的左、右正蹬腿技术 | 第54-57页 |
| 4.3.3.2 散打基本腿法技术的左、右侧踹腿技术 | 第57-60页 |
| 4.3.3.3 散打基本腿法技术左低鞭腿、左高鞭腿、右高鞭腿技术 | 第60-66页 |
| 4.3.3.4 散打基本腿法技术的左、右后蹬腿技术 | 第66-69页 |
| 4.3.3.5 散打基本腿法技术的右后摆腿技术 | 第69-74页 |
| 4.3.4 散打基本腿法技术在线网络教学课程微视频的制作 | 第74-80页 |
| 4.3.4.1 散打基本腿法技术课程微视频的录制 | 第74页 |
| 4.3.4.2 散打基本腿法技术课程基于平台的视频处理 | 第74-80页 |
| 4.3.5 散打课程基本腿法技术在线学习的任务单设计与开发 | 第80-89页 |
| 4.3.5.1 散打基本腿法技术任务单的设计与开发 | 第80-82页 |
| 4.3.5.2 课程的学业评定 | 第82-89页 |
| 5 在线交流与反馈 | 第89-93页 |
| 5.1 教师版本平台的讨论区间 | 第89-91页 |
| 5.1.1 课程空间首页 | 第89-90页 |
| 5.1.2 导航栏 | 第90-91页 |
| 5.2 学生版本的讨论区间 | 第91-92页 |
| 5.3 通讯软件的交流与反馈 | 第92-93页 |
| 6 结论与建议 | 第93-95页 |
| 6.1 研究结论 | 第93-94页 |
| 6.2 建议 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-98页 |
| 附录 | 第98页 |
