| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、引言 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| 三、研究的目的与意义 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 研究中所涉及的几个基本问题 | 第15-21页 |
| 一、音乐教育“本土化”概述 | 第15页 |
| 二、校本课程及理论基础 | 第15-18页 |
| （一）哲学基础 | 第16-17页 |
| （二）心理学基础 | 第17页 |
| （三）校本课程的全球意识 | 第17-18页 |
| 三、我国音乐校本课程开发的制度保障 | 第18-21页 |
| 第二章 陕北民歌及学校音乐教学现状分析 | 第21-37页 |
| 一、土地与歌 | 第21-23页 |
| （一）陕北地区概述 | 第21-22页 |
| （二）黄土地的歌 | 第22-23页 |
| 二、陕北民歌学校音乐教学现状分析 | 第23-37页 |
| （一）调查的目的方法及过程 | 第23-24页 |
| （二）调查结果统计与分析 | 第24-33页 |
| （三）结论 | 第33-37页 |
| 第三章 本土化视野下的陕北民歌学校音乐教学的实践研究 | 第37-52页 |
| 一、陕北民歌学校音乐教学的可能性 | 第37-38页 |
| （一）陕北民歌学校音乐教学的基础 | 第37-38页 |
| （二）新课标所提供的政策支持 | 第38页 |
| 二、陕北民歌学校音乐教学设计思路 | 第38-40页 |
| 三、陕北民歌音乐教学中模块的构建 | 第40-50页 |
| （一） 歌唱 | 第40-44页 |
| （二） 器乐 | 第44-47页 |
| （三） 基于安塞腰鼓上的声势创生 | 第47-49页 |
| （四） 体态律动 | 第49-50页 |
| 四、陕北民歌音乐情景剧的教学 | 第50-52页 |
| （一） 陕北民歌音乐情景剧素材的选择 | 第50页 |
| （二） 陕北民歌音乐情景剧编创 | 第50-52页 |
| 第四章 本土化视野下的陕北民歌学校音乐教学实践报告 | 第52-58页 |
| 一、实践目的、对象及内容 | 第52页 |
| 二、实践过程 | 第52-53页 |
| 三、总结 | 第53页 |
| 四、反思 | 第53-55页 |
| 五、本土化视野下的陕北民歌学校音乐教学的实施建议 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 社会实践及研究成果 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |