| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·提升高等教育质量是推进新疆高等教育发展的重要基础 | 第9页 |
| ·教育质量评估是衡量与提高高等教育质量的主要手段 | 第9页 |
| ·学生学习参与是衡量评估高等教育质量的新视角 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-12页 |
| ·学习参与 | 第11-12页 |
| ·高等教育质量 | 第12页 |
| ·综合性大学 | 第12页 |
| ·国内外研究综述 | 第12-20页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·国内外已有研究启示 | 第18-20页 |
| 2 研究思路与设计 | 第20-29页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究内容 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·文献研究法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·访谈法 | 第22页 |
| ·比较研究法 | 第22页 |
| ·调查对象 | 第22-25页 |
| ·取样 | 第22-23页 |
| ·样本特征 | 第23-25页 |
| ·研究工具 | 第25-28页 |
| ·问卷编制 | 第25-27页 |
| ·信效度检验 | 第27-28页 |
| ·数据处理及分析工具 | 第28-29页 |
| 3 数据分析及结论 | 第29-56页 |
| ·新疆综合性大学学生学习参与的整体状况 | 第29-30页 |
| ·新疆综合性大学学生学习参与各维度内部的比较分析 | 第30-36页 |
| ·学业挑战水平 | 第30-31页 |
| ·主动合作学习 | 第31-32页 |
| ·师生互动 | 第32-33页 |
| ·教育经验的丰富程度 | 第33-35页 |
| ·校园环境的支持度 | 第35-36页 |
| ·新疆综合性大学学生学习收获自评及对大学满意度的分析 | 第36-40页 |
| ·学习收获自评分析 | 第36-39页 |
| ·学生对大学满意度分析 | 第39-40页 |
| ·影响新疆综合性大学学生学习参与的学校因素 | 第40-41页 |
| ·影响新疆综合性大学学生学习参与的个体因素 | 第41-54页 |
| ·学生学习参与的性别差异分析 | 第41-42页 |
| ·学生学习参与的族别差异分析 | 第42页 |
| ·学生学习参与的生源地差异分析 | 第42-44页 |
| ·学生学习参与的学科类别差异分析 | 第44-45页 |
| ·学生学习参与的年级差异分析 | 第45-46页 |
| ·学生学习参与的校区差异分析 | 第46页 |
| ·学生学习参与在是否担任学生干部上的差异分析 | 第46-47页 |
| ·学生学习参与的成绩差异分析 | 第47-49页 |
| ·学生学习参与在是否获得过奖学金上的差异分析 | 第49页 |
| ·学生学习参与在是否申请助学贷款上的差异分析 | 第49-50页 |
| ·学生学习参与在期望获得最终学位上的差异分析 | 第50-51页 |
| ·学生学习参与在其父母受教育程度上的差异分析 | 第51-54页 |
| ·小结 | 第54-56页 |
| ·新疆综合性大学学生学习参与的现状 | 第54-55页 |
| ·影响新疆综合性大学学生学习参与的学校和个人因素 | 第55-56页 |
| 4 存在的问题及原因分析 | 第56-64页 |
| ·新疆综合性大学学生的学习参与水平不高 | 第56页 |
| ·新疆综合性大学学生的学业挑战水平不足 | 第56-57页 |
| ·新疆综合性大学学生的主动学习意识不够 | 第57-58页 |
| ·新疆综合性大学学生的师生互动水平亟待提高 | 第58-59页 |
| ·新疆综合性大学学生的教育经验丰富度不够 | 第59-60页 |
| ·新疆综合性大学学生的职业能力发展不足 | 第60-61页 |
| ·新疆综合性大学男生的学习参与在水平较低 | 第61页 |
| ·新疆综合性大学来自疆外的学生学习参与水平较低 | 第61-62页 |
| ·新疆综合性大学理工科学生的学习参与水平较低 | 第62-63页 |
| ·新疆综合性大学大二学生的学习参与水平较低 | 第63-64页 |
| 5 对策建议 | 第64-72页 |
| ·学校层面 | 第64-68页 |
| ·关注学生发展，建立以学生学习参与为中心的质量评价体系 | 第64-65页 |
| ·推进课程体系改革，关注大学生课堂学习 | 第65页 |
| ·充分利用各种资源，提高学生学习的主动性 | 第65页 |
| ·搭建交流平台，促进师生互动 | 第65-66页 |
| ·重视课外学习实践，开展多元化的教育活动 | 第66页 |
| ·培养学生职业技能，提高学生职业能力 | 第66-67页 |
| ·关注学生特点，采取有差别的关心和帮助 | 第67-68页 |
| ·教师层面 | 第68-70页 |
| ·改变重结果轻过程的观念，重视学生学习过程 | 第68页 |
| ·重视教学设计，对学生严格要求 | 第68页 |
| ·注重课堂互动，激发学生主动性 | 第68-69页 |
| ·鼓励学生参加各项活动，培养职业技能 | 第69页 |
| ·关注学生差异，根据学生情况区别对待 | 第69-70页 |
| ·学生层面 | 第70-72页 |
| ·调整学习态度，重视学习过程 | 第70页 |
| ·明确学习目标，加强自主学习 | 第70-71页 |
| ·主动交流互动，积极参加各项活动 | 第71页 |
| ·从自身改变做起，弥补自己的不足 | 第71-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 附录一 新疆综合性大学学生学习参与情况调查问卷 | 第74-77页 |
| 附录二 新疆综合性大学学生学习参与状况和影响因素访谈提纲 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-85页 |
| 在读期间发表的论文 | 第85-86页 |
| 后记 | 第86页 |
