| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| ·选题的依据和意义 | 第10-11页 |
| ·选题的理论依据和意义 | 第10-11页 |
| ·选题的现实依据和意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内关于文化自觉的研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内关于马克思主义哲学教育的研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究思路和方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究重点、难点、创新点 | 第17-18页 |
| ·研究重点 | 第17页 |
| ·研究难点 | 第17页 |
| ·研究创新点 | 第17-18页 |
| 2 文化自觉视域下加强高校马克思主义哲学教育的重要性 | 第18-27页 |
| ·文化自觉的内涵和特征 | 第18-20页 |
| ·文化自觉的内涵 | 第18-19页 |
| ·文化自觉的特征 | 第19-20页 |
| ·马克思主义哲学教育的内涵和特征 | 第20-22页 |
| ·马克思主义哲学教育的内涵 | 第20-21页 |
| ·马克思主义哲学教育的特征 | 第21-22页 |
| ·文化自觉与马克思主义哲学教育的关系 | 第22-23页 |
| ·文化自觉与马克思主义哲学教育的差异性 | 第22页 |
| ·文化自觉与马克思主义哲学教育的关联性 | 第22-23页 |
| ·文化自觉视域下加强高校马克思主义哲学教育的重要意义 | 第23-27页 |
| ·有助于提升大学生思想政治素质 | 第24页 |
| ·有助于马克思主义哲学教育回归生活 | 第24-25页 |
| ·有助于更好的推进社会主义先进文化建设 | 第25-27页 |
| 3 文化自觉视域下高校马克思主义哲学教育存在问题及原因分析 | 第27-32页 |
| ·文化自觉视域下高校马克思主义哲学教育存在的主要问题 | 第27-29页 |
| ·主流文化认同度不高 | 第27-28页 |
| ·教学目标实现度不高 | 第28-29页 |
| ·学生满意度不高 | 第29页 |
| ·文化自觉视域下高校马克思主义哲学教育存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
| ·对哲学教育引领文化的功能重视不足 | 第29-30页 |
| ·忽视文化作为哲学教育联系生活世界的媒介作用 | 第30页 |
| ·哲学教育方法手段脱离文化途径 | 第30-32页 |
| 4 文化自觉视域下加强高校马克思主义哲学教育的对策研究 | 第32-42页 |
| ·深化哲学教育理念 | 第32-35页 |
| ·明确哲学本性的基本要素 | 第32-33页 |
| ·明确哲学和文化的关系 | 第33-34页 |
| ·树立文化自觉理念 | 第34-35页 |
| ·以文化自觉为视域加强教育文本建设 | 第35-38页 |
| ·文本建设要适应文化实际 | 第35-36页 |
| ·文本建设要突出中国特色 | 第36-37页 |
| ·适当增加文化哲学和文化理论内容 | 第37-38页 |
| ·灵活运用多种教育方法 | 第38-42页 |
| ·注重问题式教学和对话式教学 | 第38-39页 |
| ·注重理论与实际相结合的方法 | 第39-40页 |
| ·加强实践教学环节 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 在读期间发表论文 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |
