| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| （一）高考发展的需要 | 第7页 |
| （二）高中历史教学的需要 | 第7-8页 |
| 二、研究目的和意义 | 第8页 |
| （一）研究目的 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8页 |
| 三、文献综述 | 第8-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| （一）文献研究法 | 第10页 |
| （二）定量研究法 | 第10页 |
| （三）分析综合法 | 第10-11页 |
| 五、研究内容与创新之处 | 第11-12页 |
| （一）研究内容 | 第11页 |
| （二）研究创新之处 | 第11-12页 |
| 第一章 历史高考试卷编制原则和评价指标 | 第12-14页 |
| ·历史高考试卷编制的原则 | 第12-13页 |
| ·目的性原则 | 第12页 |
| ·科学性和时代性原则 | 第12页 |
| ·规范性、稳定性原则 | 第12-13页 |
| ·历史高考试卷编制的主要评价指标 | 第13-14页 |
| ·信度和效度 | 第13页 |
| ·难度和指导性作用 | 第13-14页 |
| 第二章 香港高中的学制和中学文凭考试制度 | 第14-30页 |
| ·香港的学制概况 | 第14-20页 |
| ·香港近十年学制发展变革概况 | 第14-16页 |
| ·香港高级中学现阶段学制介绍 | 第16页 |
| ·香港地区考试相关概念界定 | 第16-20页 |
| ·香港的中学文凭考试制度 | 第20-24页 |
| ·香港中学文凭考试科目介绍 | 第21-22页 |
| ·香港中学文凭考试的评分标准 | 第22-23页 |
| ·香港中学文凭考试成绩等级划分标准及入学准则 | 第23-24页 |
| ·香港中学文凭考试中历史学科的考试规范和标准 | 第24-30页 |
| ·历史学科在香港中学文凭考试中的地位 | 第24-25页 |
| ·香港历史和中国历史学科考试大纲 | 第25-26页 |
| ·香港历史考试的公开考试部分评考标准 | 第26-28页 |
| ·香港历史科考试成绩等级拟定办法 | 第28-30页 |
| 第三章 近年来香港文凭考试历史学科试题分析 | 第30-46页 |
| ·试卷整体结构分析 | 第30-31页 |
| ·试卷基本构成 | 第30页 |
| ·试题题型、题量、分值分布 | 第30-31页 |
| ·考试试题选题率情况分析 | 第31-35页 |
| ·试卷考查具体内容：以2014年香港中学文凭考试中国历史科和历史科考试试卷为例 | 第35-46页 |
| ·中国历史部分考查内容 | 第35-39页 |
| ·世界史部分考查内容 | 第39-43页 |
| ·时政、社会热点的考查内容 | 第43-46页 |
| 第四章 香港高考历史命题特色、不足及发展趋势 | 第46-54页 |
| ·香港历史考试的特色 | 第46-50页 |
| ·重视“公民教育”和“传统文化认同感” | 第46-47页 |
| ·出题构思角度新颖和史料的运用巧妙 | 第47-48页 |
| ·侧重点在考评学生的情感态度价值观维度 | 第48-50页 |
| ·历史专题部分更偏重于当今热点话题 | 第50页 |
| ·试卷的缺点和不足之处 | 第50-51页 |
| ·香港历史考试改革的发展趋势 | 第51-54页 |
| ·适当增加客观题的考评 | 第51页 |
| ·更加注重学生的综合知识的运用 | 第51-52页 |
| ·更加关注学生对历史知识的阐述解释的能力 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |