基于学生需求评估的翻译教学改革--以北外高翻为案例
| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| ·问卷调查与翻译需求评估方法论 | 第11-13页 |
| ·翻译需求评估的定义 | 第11页 |
| ·翻译需求评估的必要性 | 第11-12页 |
| ·问卷调查方法论 | 第12-13页 |
| ·开放式访谈方法论 | 第13-14页 |
| ·翻译专业学生的语言教学 | 第14页 |
| ·翻译教学中的翻译理论与实践 | 第14-15页 |
| ·翻译考核模式研究 | 第15-16页 |
| ·翻译市场与课程设置的匹配 | 第16页 |
| ·翻译专业学生的学科知识积累 | 第16-17页 |
| ·前人研究不足及本文意义 | 第17-19页 |
| 第三章 北外高翻学生需求评估 | 第19-67页 |
| ·北外高翻学生需求评估设计 | 第19-20页 |
| ·问卷调查数据概览 | 第20-45页 |
| ·参与者基本信息 | 第20-22页 |
| ·语言水平与翻译学习 | 第22-27页 |
| ·翻译理论与实践 | 第27-31页 |
| ·就业意向与课程设置 | 第31-37页 |
| ·成绩考核 | 第37-40页 |
| ·学科知识积累 | 第40-45页 |
| ·问卷调查数据分组群对比 | 第45-67页 |
| ·语言能力与翻译学习 | 第45-47页 |
| ·翻译理论与实践 | 第47-51页 |
| ·就业意向与课程设置 | 第51-56页 |
| ·成绩考核 | 第56-60页 |
| ·学科知识积累 | 第60-67页 |
| 第四章 问卷调查结论 | 第67-76页 |
| ·学习动机 | 第67页 |
| ·语言能力 | 第67-68页 |
| ·翻译理论与实践 | 第68-69页 |
| ·就业意向与课程设置 | 第69-70页 |
| ·考核模式 | 第70-74页 |
| ·学科知识积累 | 第74-76页 |
| 第五章 开放式访谈 | 第76-89页 |
| ·开放式访谈设计 | 第76-78页 |
| ·开放式访谈概览 | 第78-86页 |
| ·对待翻译理论的态度 | 第78-79页 |
| ·毕业论文的撰写 | 第79-80页 |
| ·报考MA和MTI的考量 | 第80-82页 |
| ·课程设置选择 | 第82-84页 |
| ·成绩考核 | 第84-86页 |
| ·开放式访谈结论 | 第86-89页 |
| 第六章 翻译教学改革建议及结论 | 第89-95页 |
| ·北外高翻学院翻译教学改革建议 | 第89-90页 |
| ·本文不足之处 | 第90-92页 |
| ·问卷调查的设计 | 第90页 |
| ·开放式访谈的不足 | 第90-91页 |
| ·学生需求是否唯一标准 | 第91-92页 |
| ·未来研究展望-从口译培训到口译教育 | 第92-95页 |
| ·口译教育各部分内在联系 | 第92-93页 |
| ·口译教育中理论与实践的关系 | 第93页 |
| ·口译教育外延扩展 | 第93-95页 |
| 参考文献 | 第95-99页 |
| 附录一：北外高翻学生需求评估问卷调查 | 第99-107页 |
| 附录二：开放式访谈问题设置 | 第107-108页 |
| 附录三：开放式访谈文字实录 | 第108-121页 |
