幼儿园音乐图谱的运用研究
| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-20页 |
| 一、 选题缘由 | 第10-12页 |
| （一） 音乐图谱的运用符合幼儿认知特点 | 第10页 |
| （二） 音乐图谱的运用有助于幼儿音乐素养的提升 | 第10-11页 |
| （三） 音乐图谱的运用有助于教师专业化水平的提高 | 第11-12页 |
| 二、 研究目的、研究意义和主要内容 | 第12-13页 |
| （一） 研究目的 | 第12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-13页 |
| （三） 主要内容 | 第13页 |
| 三、 文献综述 | 第13-18页 |
| （一） 音乐图谱内涵研究 | 第13-15页 |
| （二） 音乐教育中音乐图谱运用研究 | 第15-18页 |
| （三） 简评 | 第18页 |
| 四、 研究方法 | 第18-20页 |
| （一） 文献分析法 | 第18-19页 |
| （二） 观察法 | 第19页 |
| （三） 访谈法 | 第19页 |
| （四） 案例分析法 | 第19-20页 |
| 第一章 幼儿园音乐图谱概述 | 第20-33页 |
| 一、 音乐图谱概念、特征及种类 | 第20-24页 |
| （一） 音乐图谱概念界定 | 第20页 |
| （二） 音乐图谱特征 | 第20-21页 |
| （三） 音乐图谱种类 | 第21-24页 |
| 二、 幼儿园音乐图谱运用的理论基础 | 第24-27页 |
| （一） 格式塔艺术心理学理论及启示 | 第24-25页 |
| （二） 皮亚杰认知发展理论及启示 | 第25-26页 |
| （三） 支架式教学理论及启示 | 第26-27页 |
| 三、 幼儿园音乐图谱运用的价值分析 | 第27-29页 |
| （一） 音乐图谱的运用可开发幼儿音乐智能 | 第27-28页 |
| （二） 音乐图谱的运用可培养幼儿创造力 | 第28-29页 |
| 四、 优质幼儿音乐图谱的特性 | 第29-33页 |
| （一） 科学性 | 第29-30页 |
| （二） 形象性 | 第30-31页 |
| （三） 针对性 | 第31页 |
| （四） 动作性 | 第31-33页 |
| 第二章 幼儿园音乐图谱运用现状、问题及归因 | 第33-49页 |
| 一、 幼儿园音乐图谱运用现状 | 第33-39页 |
| （一） 音乐图谱运用的数量及范围 | 第33-35页 |
| （二） 音乐图谱的设计 | 第35-37页 |
| （三） 音乐图谱在教学活动中的参与 | 第37-39页 |
| 二、 幼儿园音乐图谱运用中存在的问题 | 第39-46页 |
| （一） 音乐图谱运用目的较盲目 | 第39-41页 |
| （二） 音乐图谱设计低质 | 第41-43页 |
| （三） 音乐图谱使用效果不佳 | 第43-46页 |
| （四） 音乐图谱运用后反思缺失 | 第46页 |
| 三、 幼儿园音乐图谱运用中存在问题的归因分析 | 第46-49页 |
| （一） 多元文化视野下的盲从 | 第46-47页 |
| （二） “图谱意识”与“图谱经验”的欠缺 | 第47-48页 |
| （三） 幼儿教师音乐素养的不足 | 第48-49页 |
| 第三章 幼儿园音乐图谱运用策略 | 第49-70页 |
| 一、 音乐图谱运用前的诊断 | 第49页 |
| 二、 音乐图谱设计中的思考 | 第49-58页 |
| （一） 针对音乐活动类型构建设计框架 | 第50-52页 |
| （二） 结合幼儿生活经验选取设计内容 | 第52-54页 |
| （三） 依据音乐段落设计图谱数量 | 第54-56页 |
| （四） 基于幼儿认知水平把握设计的难易度 | 第56-58页 |
| （五） 透过审美视角平衡设计画面 | 第58页 |
| 三、 音乐图谱使用时的指导 | 第58-67页 |
| （一） 把握适宜的音乐图谱介入时机 | 第58-61页 |
| （二） 调整灵活的音乐图谱呈现方式 | 第61-63页 |
| （三） 采用多元的音乐图谱教学手段 | 第63-66页 |
| （四） 充分发挥幼儿的主体性地位 | 第66-67页 |
| （五） 做好及时的音乐图谱撤离 | 第67页 |
| 四、 音乐图谱运用后的反思 | 第67-70页 |
| （一） 针对音乐教学活动目标达成度的反思 | 第68页 |
| （二） 注重幼儿自主参与性的反思 | 第68-69页 |
| （三） 关注教师自身专业素养的反思 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 注释 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
