中国大学视频公开课使用影响因素的全模型分析--基于学生满意度的视角
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究背景与起源 | 第10-12页 |
| ·视频公开课国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·研究目的与意义 | 第16-17页 |
| ·理论意义 | 第16页 |
| ·实践意义 | 第16-17页 |
| ·主要概念界定 | 第17-18页 |
| ·研究内容与方法 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路与过程 | 第20-22页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究过程 | 第20-22页 |
| 第2章 模型及理论基础 | 第22-26页 |
| ·顾客满意理论 | 第22页 |
| ·美国顾客满意度指数模型 | 第22-24页 |
| ·中国顾客满意度指数模型 | 第24-26页 |
| 第3章 研究假设与全模型构建 | 第26-32页 |
| ·视频公开课使用影响因素确定 | 第26-27页 |
| ·基于 ACSI 模型的设计 | 第26页 |
| ·新增变量设计 | 第26-27页 |
| ·模型研究变量的定义与假设 | 第27-31页 |
| ·变量的定义 | 第27-30页 |
| ·基于 ACSI 模型的研究假设 | 第30页 |
| ·学校形象的假设 | 第30-31页 |
| ·初始模型的构建 | 第31-32页 |
| 第4章 问卷设计与全模型修正 | 第32-57页 |
| ·问卷设计与发放 | 第32-36页 |
| ·问卷的设计 | 第32-35页 |
| ·问卷测试 | 第35页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第35-36页 |
| ·问卷的描述性分析 | 第36-39页 |
| ·样本人口统计情况 | 第36页 |
| ·视频公开课知晓情况 | 第36-37页 |
| ·视频公开课使用情况 | 第37-39页 |
| ·问卷信度与效度分析 | 第39-43页 |
| ·信度分析 | 第39-41页 |
| ·效度分析 | 第41-43页 |
| ·全模型修正 | 第43-57页 |
| ·模型修正的原理和依据 | 第43-45页 |
| ·模型修正的具体过程 | 第45-54页 |
| ·最终模型的验证及描述 | 第54-57页 |
| 第5章 基于全模型的数据统计与分析 | 第57-63页 |
| ·学校形象分析 | 第57-58页 |
| ·学生期望分析 | 第58-59页 |
| ·质量感知分析 | 第59-60页 |
| ·价值感知分析 | 第60-61页 |
| ·学生满意度分析 | 第61-63页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第63-65页 |
| ·研究的结论与建议 | 第63-64页 |
| ·研究的不足与展望 | 第64-65页 |
| 附录 1 | 第65-69页 |
| 附录 2 | 第69-73页 |
| 注释 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
