| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究背景和意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究内容和方法 | 第9-10页 |
| 2 民间美术资源和中小学美术教学的关联 | 第10-13页 |
| ·民间美术资源的内涵 | 第10页 |
| ·民间美术资源的含义 | 第10页 |
| ·民间美术资源所包含的具体内容 | 第10页 |
| ·民间美术资源与中小学美术教学 | 第10-13页 |
| ·民间美术资源与中小学美术教学的关系 | 第10-11页 |
| ·民间美术资源在中小学美术教学中应用的意义 | 第11页 |
| ·中小学美术教学应用民间美术资源的重点 | 第11-13页 |
| 3 民间美术资源在中小学美术教学中的应用现状—以临汾市尧都区为例 | 第13-21页 |
| ·临汾市尧都区中小学美术教学现状调查研究 | 第13-15页 |
| ·中小学美术教学现状的学生调查 | 第13-14页 |
| ·美术教学资源的统计结果 | 第14-15页 |
| ·美术教学现状的主要原因分析 | 第15页 |
| ·临汾市尧都区中小美术教学中应用民间美术资源的调查研究 | 第15-21页 |
| ·民间美术资源在中小学美术教学中的应用观念 | 第16-17页 |
| ·民间美术资源在中小学美术教学中的应用比重 | 第17-18页 |
| ·民间美术资源在中小学美术教学中的应用方法 | 第18-21页 |
| 4 对民间美术资源在中小学美术教学中的应用模式设计 | 第21-25页 |
| ·树立重视民间美术资源应用的美术教学观念 | 第21-22页 |
| ·进行传统民间美术的审美普及教育 | 第21页 |
| ·开展传统民间美术的交流互动活动 | 第21-22页 |
| ·深入了解传统民间美术的文化价值意义 | 第22页 |
| ·提炼适合中小学美术教学的民间美术资源 | 第22-23页 |
| ·从教育性要求出发，选择适应现代审美观念的优秀民间资源 | 第22页 |
| ·从学生心理出发，选择学生可以实际操作并喜爱的民间资源 | 第22页 |
| ·从课程性质出发，选择可以有效培养学生美术素养的民间资源 | 第22-23页 |
| ·因地制宜开发民间美术资源教学应用 | 第23-24页 |
| ·以制作工艺的难易程度分类教学 | 第23页 |
| ·针对不同年龄特点进行分层次的教学 | 第23页 |
| ·根据地方民间美术优势进行的特色教学 | 第23-24页 |
| ·开发灵活多样的民间美术资源教学方法 | 第24-25页 |
| 5 民间美术资源在中小学美术教学中的应用实施 | 第25-41页 |
| ·欣赏课教学实施 | 第25-29页 |
| ·以色彩和造型为主题的欣赏教学—年画 | 第25-28页 |
| ·以审美情趣与文化价值为导向的欣赏教学—孝义皮影 | 第28-29页 |
| ·操作课教学实施 | 第29-38页 |
| ·关注学生心理运用多种教学方法—剪纸 | 第29-32页 |
| ·注意直观性原则示范制作的程序和技法要领—虎头鞋 | 第32-36页 |
| ·开展实践体验培养学生探索发现—花馍 | 第36-38页 |
| ·实施的保障措施 | 第38-41页 |
| ·学校进行充分的资源支持和鼓励 | 第39页 |
| ·教师适时提高民间美术素养和教学方法 | 第39页 |
| ·社会给予民间美术教学的关注和支持 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第46页 |
