| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 Introduction | 第8-11页 |
| ·Background of the Study | 第8-9页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第9-10页 |
| ·Organization of the Thesis | 第10-11页 |
| 2 Literature Review | 第11-27页 |
| ·Theoretical Studies | 第11-15页 |
| ·Definitions of Attribution and Attribution Theory | 第11-14页 |
| ·The Development of Attribution Theory | 第14-15页 |
| ·Empirical Studies | 第15-26页 |
| ·Studies on Causal Attribution and Students' Academic Performance | 第16-20页 |
| ·Studies on Teaching Attribution for Success and Failure | 第20-24页 |
| ·The Relevant Studies on Teaching Attribution | 第24-26页 |
| ·Summary | 第26-27页 |
| 3 Methodology | 第27-34页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Participants | 第27页 |
| ·Instrument | 第27-32页 |
| ·Reliability Analysis | 第28-29页 |
| ·Validity Analysis and Factor Analysis | 第29-32页 |
| ·Data Collection | 第32-33页 |
| ·Summary | 第33-34页 |
| 4 Results and Discussion | 第34-54页 |
| ·Teaching Attributions for Success and Failure | 第34-36页 |
| ·Teaching Attribution Differences of English Teachers | 第36-53页 |
| ·Different Genders | 第36-39页 |
| ·Different Ages | 第39-41页 |
| ·Different Professional Titles | 第41-47页 |
| ·Different Teaching Years | 第47-51页 |
| ·Different Educational Backgrounds | 第51-53页 |
| ·Summary | 第53-54页 |
| 5 Conclusion | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-61页 |
| Appendix | 第61-64页 |
| Publications During M.A. Study | 第64-65页 |
| Acknowledgements | 第65-66页 |
