初中生抑郁情绪与班级环境、归因方式的相关研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| ·抑郁情绪 | 第11-16页 |
| ·核心概念 | 第11页 |
| ·国外的抑郁理论研究 | 第11-15页 |
| ·国内抑郁情绪的研究 | 第15-16页 |
| ·班级环境 | 第16-17页 |
| ·核心概念 | 第16页 |
| ·班级环境的国外理论研究 | 第16-17页 |
| ·班级环境的国内研究 | 第17页 |
| ·归因方式 | 第17-19页 |
| ·核心概念 | 第17页 |
| ·归因方式与抑郁的国外研究 | 第17-18页 |
| ·归因方式与抑郁的国内研究 | 第18-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献分析法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·流调中心用抑郁量表 | 第20页 |
| ·《我的班级》问卷 | 第20页 |
| ·多项归因方式问卷（MMCS） | 第20-21页 |
| ·研究程序 | 第21页 |
| ·数据处理 | 第21-22页 |
| 第四章 研究结果 | 第22-33页 |
| ·抑郁现状的研究 | 第22-23页 |
| ·人口学统计变量上的抑郁检出率 | 第22页 |
| ·单项抑郁情绪症状发生率分析 | 第22-23页 |
| ·班级环境现状的研究 | 第23-26页 |
| ·人口学统计变量上的分析 | 第23-26页 |
| ·归因方式的现状研究 | 第26-27页 |
| ·总体归因情况 | 第26页 |
| ·人口学统计变量间分析 | 第26-27页 |
| ·抑郁情绪与班级环境、归因方式的相关 | 第27-28页 |
| ·归因方式的调节作用分析 | 第28-30页 |
| ·学业成就归因作为调节变量 | 第28-29页 |
| ·人际关系归因作为调节变量 | 第29-30页 |
| ·归因方式的中介作用分析 | 第30-33页 |
| 第五章 讨论与分析 | 第33-37页 |
| ·总体状况分析 | 第33页 |
| ·人口统计学方面的差异分析 | 第33-35页 |
| ·性别 | 第33-34页 |
| ·民族 | 第34页 |
| ·年级 | 第34-35页 |
| ·学校 | 第35页 |
| ·抑郁情绪与班级环境、归因方式三者关系分析 | 第35-37页 |
| ·抑郁情绪、班级环境以及归因方式的相关性 | 第35-36页 |
| ·归因方式的调节作用分析 | 第36页 |
| ·归因方式的中介作用分析 | 第36-37页 |
| 第六章 结论与建议 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| ·不足与展望 | 第38-39页 |
| ·研究不足 | 第38页 |
| ·研究展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简历 | 第49页 |
| 读研期间发表论文情况 | 第49页 |
