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初中生语文阅读边界效应的实验研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
第一部分:理论综述第11-22页
 1 引言第11-12页
   ·国外阅读研究历史第11-12页
   ·国内阅读研究历史第12页
 2 情境模型简介第12-16页
   ·情境模型第12-13页
   ·情境模型的结构第13-14页
   ·文本阅读情境模型的加工模型第14-16页
   ·文本阅读的研究方法第16页
 3 文本阅读情境模型的测量结构第16-21页
   ·空间维度第17-18页
   ·时间维度第18-19页
   ·目标维度第19-20页
   ·因果维度第20页
   ·主人公维度第20-21页
   ·其他研究第21页
 4 展望第21-22页
第二部分:实证研究第22-40页
 实验一 文本阅读情境模型空间维度的边界效应第22-31页
  1 前言第22页
  2 方法第22-26页
  3 研究结果第26-29页
  4 讨论第29-30页
  5 结论第30-31页
 实验二 目标状态对边界效应的影响第31-36页
  1 前言第31页
  2 方法第31-33页
  3 研究结果第33-34页
  4 讨论第34-35页
  5 结论第35-36页
 实验三 切分标记与目标状态的关系第36-40页
  1 前言第36页
  2 方法第36-37页
  3 研究结果第37-39页
  4 讨论第39页
  5 结论第39-40页
第三部分:分析与讨论第40-43页
 1 文本阅读情境模型空间维度中的边界效应及其消除第40-41页
 2 文本阅读情境模型目标状态对空间维度边界效应的影响第41页
 3 文本阅读情境模型空间维度中切分标记与目标状态的关系第41-43页
第四部分:结论、创新与不足第43-45页
 1 结论第43页
 2 创新第43页
 3 不足第43-45页
参考文献第45-49页
附录第49-52页
致谢第52-53页
攻读学位期间发表的学术论文第53页

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