| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·Background of Study | 第9-11页 |
| ·Significance of Study | 第11-12页 |
| ·The Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-37页 |
| ·Contexts | 第13-16页 |
| ·Definition | 第13页 |
| ·Types of context | 第13-16页 |
| ·The Relationship between Context and Reading Comprehension | 第16-18页 |
| ·Reading Models | 第18-28页 |
| ·The Bottom-up Process | 第18-20页 |
| ·The Top-down Process | 第20-21页 |
| ·The Interactive Process | 第21-22页 |
| ·The Use of Context in Reading Comprehension | 第22-28页 |
| ·Research on Context in Reading Comprehension | 第28-33页 |
| ·Research on Context in Reading Abroad | 第28-32页 |
| ·Research on Context in Reading at Home | 第32-33页 |
| ·Application of Context-Based Strategies in Reading Teaching | 第33-37页 |
| Chapter Three Research Design | 第37-40页 |
| ·Research Questions | 第37页 |
| ·Subjects | 第37-38页 |
| ·Instruments | 第38页 |
| ·Tests | 第38页 |
| ·Questionnaire | 第38页 |
| ·Procedures | 第38-40页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第40-49页 |
| ·Results | 第40-45页 |
| ·Results from Pre-experiment | 第40-41页 |
| ·Results from Tests | 第41-42页 |
| ·Results from Post-experiment Questionnaire | 第42-45页 |
| ·Discussion | 第45-49页 |
| ·Effects of Application of Context Theory in Reading Classes | 第45-48页 |
| ·Application of Context Theory to Students of High and Low Proficiency | 第48-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-53页 |
| ·Major Findings | 第49-50页 |
| ·Limitations | 第50-51页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第51-53页 |
| Bibliography | 第53-56页 |
| Appendix I Questionnaire | 第56-59页 |
| Appendix II CET-4 Test Papers | 第59-87页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第87-88页 |
| Acknowledgements | 第88页 |
