教师在初中英语听力教学中的中介作用
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、中介作用理论 | 第10-19页 |
| （一）中介作用理论起源和发展 | 第10-13页 |
| 1 中介的含义 | 第10页 |
| 2 中介作用的来源 | 第10-13页 |
| （二）中介作用的理论基础 | 第13-19页 |
| 1 维果茨基的“最近发展区” | 第13-16页 |
| 2 支架理论 | 第16-19页 |
| 二、中介作用理论的国内外研究现状 | 第19-22页 |
| （一）国外研究现状 | 第19-20页 |
| （二）国内研究现状 | 第20-22页 |
| 三、初中英语听力教学现状及存在的问题 | 第22-26页 |
| （一）语言基础知识 | 第23-24页 |
| （二）母语干扰 | 第24页 |
| （三）文化背景知识 | 第24页 |
| （四）心理环境 | 第24-26页 |
| 四、中介作用理论在初中英语听力教学中的实证研究 | 第26-30页 |
| （一）研究方法 | 第26页 |
| （二）研究过程 | 第26-28页 |
| （三）数据分析 | 第28-30页 |
| 五、中介作用理论在听力教学中的建议 | 第30-37页 |
| （一）基础知识的积累 | 第30-32页 |
| 1.音标 | 第30-31页 |
| 2.单词 | 第31-32页 |
| 3.英美文化背景知识 | 第32页 |
| （二）帮助学生提高心理素质 | 第32-33页 |
| （三）制定学习计划和确立目标 | 第33页 |
| （四）注重形成性评估 | 第33-34页 |
| （五）精听和泛听结合 | 第34页 |
| （六）听力技巧的讲解 | 第34-35页 |
| （七）听前引导 | 第35页 |
| （八）听时询问 | 第35-36页 |
| （九）听后有效反馈 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
