| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究背景与意义 | 第8-10页 |
| (一) 现代汉语中的成语 | 第8-10页 |
| (二) 汉语成语教学与汉语语言能力 | 第10页 |
| 二、研究对象与方法 | 第10-12页 |
| 第一章 研究理据 | 第12-17页 |
| 1.1 对外汉语成语教学的必要性 | 第13-14页 |
| 1.1.1 教学基本任务的视角 | 第13页 |
| 1.1.2 教材和HSK大纲的视角 | 第13-14页 |
| 1.2 对外汉语成语教学的意义 | 第14-17页 |
| 1.2.1 能够强化和扩大学生的词汇量 | 第14页 |
| 1.2.2 能够提升学生的猜词能力 | 第14-15页 |
| 1.2.3 有助于增加学生的阅读能力 | 第15页 |
| 1.2.4 有助于培养学生的跨文化交际能力 | 第15-17页 |
| 第二章 教学现状 | 第17-25页 |
| 2.1 《大纲》中成语收录情况 | 第17-18页 |
| 2.2 对外汉语教材中的成语收录情况 | 第18-22页 |
| 2.3 留学生学习成语的动机分析 | 第22-23页 |
| 2.4 对外汉语教师对成语教学的认知 | 第23-25页 |
| 第三章 调查分析 | 第25-42页 |
| 3.1 外国留学生成语使用状况的调查 | 第25-27页 |
| 3.2 留学生成语使用偏误的类型分布 | 第27-34页 |
| 3.3 留学生成语使用偏误的成因分析 | 第34-40页 |
| 3.4 从调查与分析中得出的启示 | 第40-42页 |
| 第四章 教学对策 | 第42-51页 |
| 4.1 宏观设计层面 | 第42-44页 |
| 4.1.1 增加《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的成语收录量 | 第42页 |
| 4.1.2 合理安排对外汉语教材中的成语融入和练习设计 | 第42-44页 |
| 4.2 教学设计层面 | 第44-49页 |
| 4.2.1 成语教学与中国传统文化教育相结合 | 第44-46页 |
| 4.2.2 灵活使用针对性的教学方法和技巧 | 第46-49页 |
| 4.3 对外汉语成语教学案例设计 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |