| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-12页 |
| （一） 选题的动机和意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究范围 | 第9页 |
| （三） 研究的原则和方法 | 第9-10页 |
| （四） 语料来源 | 第10-12页 |
| 二、 “让”字句的本体研究和教学研究 | 第12-18页 |
| （一） “让”字句的本体研究综述 | 第12-15页 |
| （二） “让”字句对外汉语教学研究综述 | 第15-16页 |
| （三） “让”字句本体研究和对外汉语教学语法研究之间的关系 | 第16-18页 |
| 三、 本文关于“让”字句的理论基础 | 第18-34页 |
| （一） “让”字的义项解析 | 第18-20页 |
| （二） “让”字句的分类 | 第20-22页 |
| （三） 致使义“让”字句句法分析 | 第22-25页 |
| （四） 使令义“让”字句句法分析 | 第25-28页 |
| （五） 允许义“让”字句句法分析 | 第28-31页 |
| （六） 被动句式“让”字句句法分析 | 第31-34页 |
| 四、 蒙古国留学生“让”字句习得偏误分析 | 第34-41页 |
| （一） 偏误确定的标准 | 第34页 |
| （二） 偏误类型 | 第34-38页 |
| （三） 偏误原因分析 | 第38-41页 |
| 五、 “让”字句语法项目教学对策和建议 | 第41-58页 |
| （一） “让”字句语法项目的选取和排序 | 第41-44页 |
| （二） 蒙古国留学生汉语教材编写指导大纲的设置及建议 | 第44-50页 |
| （三） 蒙古国留学生汉语教材中对“让”字句及相关句式的设置及建议 | 第50-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62页 |
